题目
题型:福建省期中题难度:来源:
阅读文段,回答问题。
第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的?”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。
“啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了,父亲交给后母一沓钱说:“准备过年,再给二小买几袋奶粉,别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说话,“章媳妇要生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不?”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯?”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医院,我去找他爹,随后给你送去,200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢,不借给她。”
后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。
父亲知道了,说该把屁股打碎。
从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了。
“我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪,还没见事就先低头!抬起来!不念书,大了能中屁用!我去求人借,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”
我哭了,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓:“等我会写文章时,一定先写后母。”
1、本文描写人物用得最多的一种方法是:______________描写。
2、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:
____________________________________________________
3、请简要归纳我的后母是个什么样的人?
____________________________________________________
4、文中后母的教子方法正确吗?为什么(请结合你的成长经历谈谈,要求30字以上)
____________________________________________________
答案
2、偷瓜、藏钱、不想念书。(意对即可)
3、后母是一个严厉、爱子心切、教子有方的人。(言之成理即可)
4、“略”。(言之成理即可)
核心考点
试题【阅读文段,回答问题。后母的三巴掌 从六岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
[美]大卫·欧文
②他把我的试卷还给我时,我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。
③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?
④很简单,怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?
⑤不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
⑥我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。
⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。
⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。
⑨上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。
⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:“凯蒂旺普斯。”
1.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?
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2.为什么说对于这个编造出来的故事,“我们本该推断出来的”?
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3.“我”从怀特森老师那里学到了什么?
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4.当历史老师上课时,有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?
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5.从对待怀特森老师的态度变化上看,本文采用的手法是__________;这样写的好处是____________________________________________
6.本文介绍怀特森老师哪几件事?这几件事共同说明了一个什么问题?
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[美]约翰·格立克斯 田小戈译
几星期后,一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今晚以抽奖的方式馈赠给得奖者。当扩音器大声叫着我父亲的名字,明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时,我简直还不相信这是事实。
我几次想跳上那辆彩车,却都被父亲赶开了。最后,父亲甚至向我咆哮:“滚开,让我清静清静!”
我回到家,委屈地向母亲诉说。母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正在思考一个道德问题,我们等待他找到适当的答案。”
“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。
“过来,孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根,上面的号码是348和349.中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗?”母亲问。
我看了好几遍,终于看到一张彩票的角落上有用铅笔写的淡淡的“K”字,“这‘K’字代表凯特立克。”母亲说。“凯特立克,爸爸的老板?”我有些不解。“对。”母亲把事情一五一十地跟我讲了。
当初父亲对凯特立克说,买彩票的时候可以帮他买一张,凯特立克同意了,过后也没再问这件事。348那张是给凯特立克买的。
可凯特立克是一个百万富翁,拥有十几辆汽车,他不会计较这辆中彩汽车的。“汽车应该归我爸爸!”我激动地说。
“你爸爸知道该怎么做的。”母亲平静地回答我。
不久,我们听到父亲进门的脚步声,又听到他在拨电话,显然电话是打给凯特立克的。第二天下午,凯特立克的两个司机来到我们这儿,把别克汽车开走了,他们送给我父亲一盒雪茄。
直到我成年之后,我才有了一辆汽车。随着时闻的流逝,我母亲的那句格言:“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月,我现在才明白,父亲打电话的时候,是我们家最富的时刻。
1.为什么说“父亲打电话的时候,是我们家最富的时刻”?请作简要分析。
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2.“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富。”这句话首尾两次出现,用意是什么?
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3.请说说文章“我几次想跳上那辆彩车”一段在写人叙事上的作用。
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4.请简要分析“母亲”的形象。
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因为我对父爱的认识是经过漫长的恨转化而来的。
我的名字不是父亲取的。父亲是一个地地道道的农民,一个地地道道的文盲。在我满月的时候,父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生,得知我五行缺金,又因为父亲希望我长大有出息,能够跳出穷山村,于是算命先生便给我掐出这样一个名字:金翔。然而,就因为这个名字,我的童年很孤寂——小伙伴有了常玩的“打仗”游戏,是不会让我加入其中的——他们会咬文嚼字般地称:金——翔,今天要投降,多不吉利呀!于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。那种感受父亲是顾及不到的。也不知是因为没进过一天学堂,还是成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困,父亲长年阴沉着脸,性情暴躁,加上望子成龙心切,便构成他对我独特的管教方式——娃儿的出息是骂出来打出来的!而我对父亲的恨,也正是在这一次次的领教中不断加剧加深的——尽管我的学习成绩应验了他那句全村闻名的“至理名言”——为此,我时常想,也许就因为这种应验现象,才致使我的整个童年和少年时代都是在父亲的“至理名言”中度过的。
——所以,当我接到大学录取通知书的那天,一口气冲上山顶,哭了,——不是为自己千年寒窗所获的美好前途,成为全村羡慕的第一个大学生,而是为自己终于可以脱离父亲的管制,实现了不想见到他的梦想!所以,对向来节俭的父亲大办酒席,忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿,不屑一顾;所以,在冲出家门的时候,我是那样急急迫迫义无反顾,一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……
在省城念书的前两年,我没有回过一次家,没有认真给父亲写过一封信,就连每次收到他托人寄来的生活费,我也只是应付性地写上“钱已收到,勿挂念”之类的短语。直到大三那年,父亲托人给我写来一封书信时,我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动,我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱——信是父亲找上初中的小侄子写来的,没什么要紧事,只是问我好不好而已。可信写了满满几页,小侄子详细地讲明父亲来信的原因,说是父亲那晚做了一个梦:他梦见自己吃馍,拿起来刚咬一口,两颗大牙就莫名其妙地没了,一看呢,馍上一片血红,牙都粘在上面……惊醒之后,父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信。——而这一切呢,仅仅因为老家流传着一种说法,说是梦见大牙摔是要死亲人的。而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。
读到这里,我对父亲的迷信之举嗤之以鼻,甚至愤然。最后,小侄子讲了一个令他惊讶不解的事,说就在他铺开纸,提笔欲写时,却因一时记不起我的大名而猛然顿住了,结果遭到父亲的训斥:“亏你狗崽子还念了这么多书,记性也恁赖,叫——金翔!“金——祥”于是小侄子一边念叨一边写在纸上。“写错了!写错了!……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊道,紧接着,从他手里夺过笔,在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字后,讷讷地告诉他:“我这一辈子只识这两个字!”小侄子说他当时惊讶得说不出话来。他说,要知道,全村人都知道二爷他老人家一字不识,包括他自己的名字呀!
——这就是父爱!除了父爱,便再也无法解释这种奇异而真实的现象!那一刻,我那无知、粗粝与麻木的灵魂,被深深地灼痛了,苏醒了!我禁不住地泪流满面,双手捧着书信,朝着家乡,蓦然跪下——向父亲,向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲,忏悔,叩谢……
1.算命先生所以给“我”取名“金翔”,是因为______________________。
2.文中的“父亲”有哪些特点?
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3.画线句子运用了什么描写方法?这样写有什么作用?请作具体分析。
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4.这个故事让你感受最深的是什么?请联系实际谈谈。
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②上午的第一节课是我的班主任周老师的语文课。周老师拿着语文教案和一把蓝把钳子走进了教室。她没有忙着讲课,而是举起那把蓝把的钳子。钳子很破旧,一个握柄的绝缘胶还断掉了半截,像一个人剪掉了半截裤腿,露出了光秃秃的腿。
③“同学们,学校的一位老师在大街上拾到了这把蓝把钳子,是不是哪位同学家长不小心丢的,如果是谁家的,你就把它拿回去。”
④坐在我前座的同学宋晓莺迅速地站了起来。
⑤“周老师,这把钳子是我家的。”
⑥周老师愣了一下,很惶恐地看着宋晓莺。转而又说:“你别认错了,好好仔细瞧瞧,这可是把破钳子。”
⑦“没错,是我家的,钳子的握柄胶皮坏了半截,是我爸爸修车时弄坏的,我用过这把钳子,它当然是我家的了。”
⑧宋晓莺从周老师的手里取回那把蓝把而且破旧的钳子。
⑨周老师没有讲课,而是神色匆匆地离开了教室。
⑩同学们乱哄哄地前后桌议论着,有的说我们家的钳子是红把的,有的说我们家的钳子是新买的,也有的说宋晓莺家的钳子太破了,应该从窗户口扔出去。
1.第①自然段在文章结构上有何作用?
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2.从全文内容来看,为什么说“那天是我一生最难忘的,也是最痛苦的”?
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3.第⑥自然段中周老师的“愣”和“惶恐”,体现周老师当时怎样的心理?
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4.第⑧段中“粉笔几次掉在地上”属______________描写,其作用是:____。
5.第⑩自然段对校长和警察的记述有何暗示?
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6.文中通过学生查到了“盗贼”,你如何看待这种做法?
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7.文章的结尾再次提到了“钳子”,在内容上和结构上有何作用?
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监考的教师大概烟瘾很大,在考试快要结束的时候,终于耐不住,躲到教室外吸烟去了。
重洁怠然觉得有人轻轻地捅了自己一下。忙低头看时,心头不由得一阵急跳。书,一本书正从书桌下面逆了过来。
此刻,亚洁正绞尽脑汁,为最后一道题解不出来而焦急万分。
这个冒失鬼,怎么把书带到考场未了?她抬头看了一眼于青,于青却对她飞起了一个眼神,那意思像在说,你一一还等什么呢?
然而,重洁并没有马上去接书。
这次考试,是部里委托直属学院开办一个大专班的招生考试,由于名额有限,报考的人又多,出现了一番相当激烈的竞争。
前三科,亚洁考得不错,今天的数学是最后一科,又是她的弱项,她担心要在数学上跌跤。果不其然,今天一发考卷,她的脑袋一下子涨大了,但她还是尽力沉下心来,认真思索着,拣容易的题先做。前面的最后一道题,需要用一个固定的公式来解,不知是由于过分紧张,还是什么原因,她却怎么也记不起来了.可这道题偏偏又是20分,亚洁心里清楚,一得一失,全在这道题,它几乎决定着自己的命运。
于青见亚洁在那儿发呆,却不伸手接书,就冲着亚洁狡黠地一努嘴,亚洁抬眼往前一扫,啊,她立刻张大了"嘴,险些叫出声来,她看见,一一一张小小的白纸片在自己前面座位的两个考生中间传递着。
这时,于青又使劲用书捅了亚洁一下,亚洁忙用手指按住太阳穴。她觉,得自己的头在发晕,眼前的景物也有些模糊不清了。但她却能清晰地感觉到,那本书是翻开着的,只要一伸手就可拿过来,那一切将会……
于青不耐烦了:“快点,时间要到了!”
然而,亚洁这一次就像没有听见于青的警告,她毅然地埋头在试卷上。
没几天,考试的结果公布了,亚洁榜上无名。别人说她“考糊了”,她却坦然一笑。也觉得自己还行,在关键的时刻,还经得起考验。
1.指出上文所叙事情发生的时间、地点和文中的人物。
时间:__________________________________________
地点:__________________________________________
人物:__________________________________________
2.文中对亚洁的心理描写较多,请找出三处抄下来。
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3.于青提醒亚洁注意有两个考生在传纸条的目的是什么?
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4.“她觉得自己还行,在关键的时刻,还经得起考验”一句的含义是什么?
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5.你对当前考试的作弊之风有什么看法?
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