题目
题型:江苏省期中题难度:来源:
张锦芸
②一转眼,他长成了一个小小的男子汉,比我还高了。初中二年级的他,经常踢足球打篮球锻炼身体,健康的身体风吹雨打都不用担心了。
③上周六,婆婆和公公来我家玩,我宰了一只鸡买了一些海鲜做了丰盛的晚餐。儿子周六肯定去踢球,很迟才会回来,而婆婆和公公饭后要赶回小叔家,周日他们还要送小孙女去学钢琴。我给儿子留了菜,大家就先吃了。
④天黑透了,儿子才满头大汗地抱着足球回来,进门边换鞋边喊:“妈妈,肚子早唱空城计了!我要美美吃一顿!”儿子洗手坐上饭桌,马上又叫:“妈,给我留的鸡肉怎么这么多骨头啊?我喜欢的螃蟹怎么只留半个?”
⑤正在看报纸的先生说:“爷爷奶奶那么老,牙齿都松了,难道让他们吃骨头?”“可是,我还小啊!”儿子不满地说。
⑥我笑了:“你都初中生了,我像你这么大的时候,都上山挑柴卖给灰窑赚初中寄宿的伙食费了。”儿子笑着说:“呵呵,那时是那时,现在都什么年代了?又忆苦思甜啦?”
⑦先生也笑着说:“现在是该我儿子啃骨头的年代了!在足球场上风驰电掣地奔跑的少年不啃骨头,难道要风烛残年、走路都慢吞吞的老人啃?”
⑧儿子还是嘟囔:“可也不能剩一些骨头给我啊!”
⑨先生正经地说:“没有的事情。留给你的鸡肉,和我们吃的是同样的。至于螃蟹,总共才三个,你爷爷也喜欢,就吃了一整个下酒,我们都只吃半个的。”
⑩儿子不作声了。“以前,我们都把肉给你吃,骨头都是我们嚼了;很多时候你专挑肉吃,我们也不怪你,因为那时候你真的还小。不过从今天开始,我倒要对你提醒了,我们不会再好似你小时候那么特别优待你了。而你,也应该把自己当大人看待!我们是你的父母在饭桌上可以照顾你。可是,将来,你的同学同事朋友,不能都照顾你的。将来你也有家庭,也有孩子,不可能都是别人照顾你的。从今天起,你更要学会分担,不能仅仅是学会分享!你的牙齿也锋利了,人生的苦与甜,就从啃骨头开始吧!”我认真地说,儿子听了,不好意思地低下了头,说:“知道了,妈妈,谢谢。”但愿,他能改正。(节选自《羊城晚报》2008年3月7日)
1.读完全文后,你是如何来理解文题的含义的?
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2.第⑥段中,儿子笑着说:“呵呵,那时是那时,现在都什么年代了?又忆苦思甜啦?”你觉得长辈们的艰苦经历说给自己听有没有帮助?请说说理由。(不少于两个方面)
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3.人们都说,父母是孩子的第一任老师。文中的父母(“我们”)为自己的儿子做了哪些方面的榜样?
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4.文中的父母在教育儿子时,先是“笑”着说,可为什么第⑨段先生“正经”地说、第⑩段我“认真”地说?
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答案
2.父母的艰苦经历,是一笔宝贵的精神财富,会为子女的成长支撑起一根精神的支柱;父母过去经历挫折时积累的经验,让子女在今后的成长过程中少走弯路;父母过去所吃的苦与现在甜蜜的生活形成对比,让儿女能够更加珍惜今天的幸福生活。
3.一是孝敬公婆,用丰盛的晚餐来招待他们;二是为子女的成长营造较为宽松的环境;三是在儿子表现出自私心理时,既现身说法,也直截了当地指出他的不足之处。
4.“先生正经地说”是因为他听到儿子的话之后来澄清事实真相,解答儿子的发问,以达到揭示真相的作用;“我”“认真地说”,是因为“我”说的这一番话,要让儿子明白道理,学会分担,学会主动地品尝人生的苦与甜。
核心考点
试题【阅读文章,回答问题。孩子,该你啃啃骨头了张锦芸 ①儿子小时候体弱多病,所以对他照顾特别细致,婆婆对他甚至有一点点溺爱。因此他和所有的独生子女一样,自私,只考虑】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
一天,老师问:“同学们,弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答道:“像——小——船儿——”年轻的老师高兴地说:“好,回答很正确。”这时,坐在前排的星子举起了手,老师说:“星子同学,有什么问题请讲。”星子站起来说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话,一脸的不高兴:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。
回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……
很快,几年过去,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课,星子老师说:“同学们,我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确,她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?”一个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想象力,多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿,像镰刀之外,还像不像豆角、像不像弓?”学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年过后,已退休闲居在家的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:
送给我最敬爱的启蒙老师:
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生:田菲
星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1.“星子的眼窝里满是泪水”、“眼窝里又一次含满了泪水”表现了星子当时怎样的心情?
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2.星子当了老师后,为什么又提出“弯弯的月亮像什么”这个问题?
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3.隔了若干年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么却惊人的一致?
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4.面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度有何不同?你喜欢哪位老师?为什么?
星子的老师与星子老师的态度分别是:______________________
你喜欢______________________,因为:______________________
5.星子老师说弯弯的月亮像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么?请再写出两个(文中出现的除外)。
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余秋雨
(2)实在想不到,在接不完的电话中,生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字,我不由自主握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说:“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音,诚恳得有点颤抖。
(3)放下电话,我立即断定,这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
(4)我呆坐在书桌前,脑海中出现了60年初欢乐而清苦的中学生活。那时候,中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者,记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生,现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校,依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣,即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人,至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时,我的作文在全市比赛中得了大奖,引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了,课程内容越讲越深,而且专挑一些些特别难的问题当场向我提问,我几乎一次也答不出来,情景十分尴尬。我在心中抱怨:穆尼老师,你明知道有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通:这便是学者,半点技巧也不会。
(5)哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧,一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉,这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累,日子过得很不顺心。到放寒假,终于有了主意,全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的,只能凑几张白纸自己绘制,然后成群结队地一家家徒步送去。说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嗫地说上几句就走。老师不少,走得浑身冒汗。节日的街道上,一队匆匆的少年朝拜者。
(6)我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好,总该是画得多一点,我负责写字。不管画什么,写什么,也超不过十多岁的中学生的水平。但是,就是那点稚拙的涂画,竟深深地镌刻在一位长者的心扉间,把30多年的岁月都刻穿了。
(7)今日的曹齐,已是一位知名的书画家,在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品,画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求,和我一样,把手上的工作立即停止,选出一张上好宣纸,恭恭敬敬画上一幅贺年清供,然后迅速送我的学院。我早已磨好浓浓的一砚墨,在画幅上端满满写上事情的始末,盖上印章,再送去精细裱装。现在,这卷书画已送穆尼老师手上。
(8)老师,请原谅,我们已经忘记了30年前的笔墨,失落了那番不能复制的纯净,只得用两只中年人的手,卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前,为你执笔,我们头上一切名号、头衔全都抖落了,只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下,我们才能超拔烦嚣,感悟到某种跨越时空的人间至情。
(9)凭借着这种至情,我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说:记住,你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中,有一些立即就会后悔,有一些却有穿越几十年的重量。
1.第(1)段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”,作者意欲说明什么?
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2.第(4)至第(6)段在记叙的顺序上属于___________(填序号)记叙方法?
A.顺序
B.倒叙
C.插叙
D.补叙
3.第(4)段中记叙了一件什么事?表现了穆尼老师怎样的品质?
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4.第(8)段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”,作者指的是一种什么样感情?
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5.下列表述不正确的选项是(不定项选择)( )
A.第二段中“老人的声音,诚恳得有点颤抖”表现了穆民老师索要贺年卡片的热切心情。
B.为老师补一张贺年卡,是作者心目中占有重要地位的事,因此,“这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。”
C.第四段中作者列举几位中学时代老师学识的目的是表达自己的自豪和自得之情。
D.第五段开头一句在文中结构上有承上启下的作用。
E.“30年的重量”这一标题拟得好,它具体地掂量出了师生间情意的分量。
(2)我当即掏钱就买了下来。丈夫在一旁嗔怪说:“你买这东西做什么啊,用起来怪麻烦的!”我笑了笑对他解释说:“这哪是给我们用的啊,我是给妈买的,妈从小就喜欢孔雀,她的小名就叫‘小凤’,我想这个礼物她一定会喜欢的!”
(3)我们拎着大包小包回家后,母亲像往年一样,连连批评我们浪费钱买了一堆不实用的东西。但当我拿起孔雀蒸碟轻轻地展开说:“妈,你看这个好看吧,平时你可以用它蒸包子!”果不其然,母亲对这个小孔雀蒸碟爱不释手:“嗯,这个好,这个好!”
(4)但自从那次在家过完年回京后,我相继经历了情感和事业的双重挫折和打击。此后的三个春节,我都没有回家过年。今年“五一”的时候,母亲提前打来电话,说想我了,盼着我回去一趟。我在电话里答应了下来。
(5)经过两天一夜的跋涉,我回到了家乡那个偏僻的县城。中午到家后,我让母亲和妹妹都歇着,我一个人就包揽了厨房里所有的家务活。在找盘装菜的时候,我看到橱柜里那个孔雀蒸碟已经脱落了两个扇片,其中一行穿引线也断了,已经不能用了,但却被摆在中间的一格,占据了很大的空间。
(6)“这样的东西还有什么用?”我边嘀咕着,边抓起来扔到了门外楼道口的垃圾袋里。晚上热饭的时候,母亲发现孔雀蒸碟不见了,连忙跑到客厅追问下落,我很干脆地说:“已经扔了。”母亲听后赶忙追问我:“你扔哪里了?扔哪里了?”
(7)“扔到垃圾袋里了。”母亲听后快步地跑向门外,当她看到垃圾已经被打扫楼道的清洁工清理走了之后,她走进卧室关上房门,“呜呜”地哭了起来。我不知道自己到底犯了什么错,难过而又无辜地站在门外,不敢随意地惊扰母亲。
(8)大概过了半小时,母亲像往常一样微笑着从卧室里走了出来,全然看不出她刚刚哭过一场。我刚要上前说什么,母亲打断了我的话,边给我夹菜边说:“什么也别说了,先吃饭吧!”
(9)等吃完饭后我才知道,原来母亲是因为我把那个孔雀蒸碟扔了才难过的。我于是笑着说:“妈,就这点事啊,我还以为自己做了什么错事呢,等我回北京给你买十个那种蒸碟,保证一模一样!”
(10)母亲却对我说:“我不要了,你就是买了也和那个不一样了!____________________________________________________。”
(11)听母亲说完后,我强忍着眼泪没有流出来,在心里久久地责怪自己。从那一刻起,我终于明白了,母亲为什么总是舍不得丢掉很多破旧的东西。那绝不是节俭,其实,家就是母亲的博物馆,每一件物品都是母亲可以用来缅怀逝去岁月的孤独和弥补儿女情感缺失的纪念品!(作者:京京选自《读者》乡土人文版2009年第3期)
1.你认为第(1)段中画线句子对蒸碟如此细致的描写是否有必要?为什么?
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2.第(3)和第(6)段中相同的句子写了两遍会不会给人以重复啰嗦之感?为什么?请结合两处地方的表达效果分别作答。
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3.仔细体会第(8)中画线句子,说说你觉得为何明明十分伤心的母亲要“微笑着”从卧室出来?
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4.第(10)段中母亲的话还没讲完,请你结合上下文将其补充完整。
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5.请说说文章最后一句话在全文中起着怎样的作用?请结合你自己或你的家人的例子谈谈你对这句话的理解(控制在30字以内)。
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②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子,一切准备就绪之后,就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样,太阳当空,没有风,没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
③然而,就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时,一件意想不到的事发生了。风云突起,一时间狂风大作,雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是,由于他们完全相信天气预报,忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大,能见度不足一米,上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈,情急之中找到了一处山洞,只好住进山洞暂躲避风雪。
④气温继续下降,妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫,最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下,任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温,时间一长就会有生命危险,怎么办?孩子的哭声越来越弱,他很快就会因为缺少食物而饿死。
⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求,他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶,孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫:“就喂一次!”
⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此,喂过一次奶的妻子体温下降了两度,她的体能受到严重的损耗。
⑦由于没有定位仪,漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置,这意味着风如果不停,他们就没有获救的希望。
⑧时间在一分一秒地流逝,孩子需要一次又一次地喂奶,妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上,妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。
⑨三天后,当救援人员赶到时,丈夫冻昏在妻子的身旁,而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑,她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子,她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡,他脸色红润,神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子,你是否知道你有一位伟大的母亲,她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子,丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像,让妻子最伟大的爱永远流传,并且告诉孩子,一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
1、快速阅读全文,说说:“生命的姿势”这一标题中“生命”的含义(整体感知全文,从两个方面来考虑)。
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2、第⑨段中写孩子“安然地入睡”、“脸色红润、神态安详”的目的是:__________________
3、文中的“一次又一次”前后重复了四次,对此,你如何理解?(理解关键词语在表达文章中心上的作用)
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4、结合上文,谈谈画线句子的表达方式及其作用。
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5、找出点明全文中心的句子并写在下面。
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(2)在这种压力之下,每个人在寒暄之后,都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了,情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面,我的谈话也从项圈开始:“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。”
(3)这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的,晶莹璀璨。
(4)“谢谢!它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来,我自己设计了这个样式交给工匠制作,无论从价值还是款式来说,它都极为名贵别致。而且,对我来说,它的价值更是难以估量的,因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候,鹤发鸡皮的脑袋摇个不停,脖子上的项圈就宝石相撞,精光四射,仿佛一串电焊的火花。
(5)话说到这个份儿上,脖子晃成了这个样子,出于礼貌,你就是再没兴趣,也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。
(6)甲 就像一个好猎人下了套子,看到你的爪子果不其然地被她绊住了,老奶奶兴奋溢于言表。她说:“我这11块宝石,代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石,代表的是男孩;粉红色和橙黄色的宝石,代表的是女孩。现在,你已知道了这个秘密,你仔细地数一数,我有几个孙女几个孙子?”
(7)我很仔细地数过了,但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子,又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。乙 项圈是美丽的,但如此近距离地观看,这苍老的面庞,在晶莹剔透的宝石的映照下,有一种残酷的枯萎。
(8)也许是太想让老奶奶高兴了,这时,我千不该万不该,问了一句话:“您的这11位孙女孙子常常来看您吧?”
(9)老奶奶的脸色黯淡下来,喃喃地说:“是啊,他们来过,可是,已经很久不来了……”
(10)整个晚上,我都为自己的贸然发问后悔不已。
(11)不,直到今天,我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫?
(12)有时,我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈,会不由自主地想,天底下,无论东方还是西方,无论中国还是美国,有没有这样一个女孩,在盛大的宴会上,骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说:这块蓝色的宝石,是纪念我的祖父,这块红色的宝石,是纪念我的祖母。他们永远在我心中。
(13)________________________________________
1.人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈?
我的回答:________________________________________
2.从第(6)段第(7)段画线的甲、乙两处句子中任选一处,具体分析其在表达上的好处。
我的理解:________________________________________
3.第(11)段中,“期待和自豪的泡沫”怎样理解?
我的理解:________________________________________
4.文末处隐去了本文的结尾。如果让你从下面A、B两项中选择,你会选哪一个作结尾?请把所选序号填在下面的括号里,并说说选择的理由。
A.有吗?有吧。
B.有吗?有!
选择:( )
理由:_____________________________________________
5.第(9)段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而脸色黯淡下来,如果你在现场,你会对老奶奶说些什么?(30字左右)
我的回答:_________________________________________
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