题目
题型:同步题难度:来源:
秦文君
②每个小孩都会惹出无数麻烦,我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一个规定,不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,窗户底下用各种席子卷起来,做成地道,还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”,说小孩都贪玩,只要我们安全,相互友爱,诚实,其他的就包容了。
③我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”,别人都笑了,而爸爸微笑着说:“她聪明,大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人事,从来不会串起来,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说:“不错。”
④有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱,只要里面提到公主。有一次,我忽然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主。这种事没法在家里做,因为弟弟们会打岔和捣乱,我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用,又把高背的椅子列成两队,给公主的侍女们坐,然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高,于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了,又想布置个荷花池,这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆,往里放上塑胶荷叶,浇上两大桶水时,突然发现木盆漏水了,顷刻之间,水漫开来。房间里全浸了水,走路能踩出水花。我突发奇想,说干脆多放些水,做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标,我们一桶一桶往里提水,可水始终积不起来,像有个吞水怪似的。正在纳闷,就听楼下的弟弟们狂呼起来,原来,水全渗下楼去,我们家闹起了水灾。即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”,并没有多说什么,他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时,我曾很抗拒学校,觉得老师太严厉了,我喜欢无拘无束的自在生活,所以常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上千只蚂蚁,然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我说谎,因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我,我找不到认同感,又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了,决定逃学。
⑦爸爸要我去学校,可我特别要面子,害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校,他想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我:“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。”如果他还继续问,我就再说,“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生。
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的,在成长过程中,孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。
1、简要说明文章开头画线句在全文中的作用。
_____________________________________________________________
2、本文写的是“爸爸和我的故事”,实际上文中对“爸爸”着墨并不多,可是“爸爸”的形象却跃然纸上。请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。
______________________________________________________________
3、你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么?说说你的理解。
______________________________________________________________
4、结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思?说说你的理解。
______________________________________________________________
5、结合全文内容,说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。
______________________________________________________________
答案
2.虽然作者没有用大量笔墨浓妆重彩的突出爸爸但是没意见事情都有着爸爸的影子如:(1)我和弟弟走窗户,爸爸包容我们。(2)爸爸鼓励我读书。(3)我扮公主闯了祸,爸爸宽容我。(4)爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。(5)爸爸鼓励逃学的我重返学校。这样使爸爸的形象更加生动丰富。
3.让我体会到和同学伙伴分享的乐趣,分享中包容,分享中谅解。
4.围绕"新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念"等方面来回答。
5.向日葵的生长离不开太阳的引导,这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样,所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。
(意思对即可)
核心考点
试题【阅读下列文章,完成1—5题。会跳舞的向日葵秦文君 ①温暖的童年的家令我永远怀恋,家里有爸妈,两个弟弟,我特别想说说爸爸和我的故事。 ②每个小孩都会惹出无数】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
②女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光 ,穿过这 晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中会考,她语文、数学得了两个一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。每当车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋就与我的脊背若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却始终保持着向往与好奇。去年她九岁生日那天,我第一次带她去麦当劳,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……
⑤为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节省血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便也常常受我所累,一些小小的愿望有时都难以实现……
⑥雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得更紧一些,想让她省些力气。“你在伞里吗?”“在!”
⑦到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透,但她微笑着,把那个纸袋紧紧地抱在胸前:“它没湿,还热着呢!”
⑧泪水和着雨水,一瞬间打湿了我的脸……
1.请用3个四字词语概括文中“我”的生活状况________、________、________、________。
2.满足女儿吃肯德基的心愿,应该是件高兴的事情,为什么“我”到家时却流泪了呢?
___________________________________________________
3.对本文分析有误的一项是( )
A.全文采用顺叙的方式,主要讲述了我与女儿在风雨中同行的事情。
B.文章第四、五小 节有一处插叙,讲述了自己到城市创业的艰难。
C.文章第二节也有一处插叙,交代了为女儿买肯德基食品的原因。
D.文中的几处插叙丰富了故事内容,也使情节跌宕起伏,富有情趣。
4.如果你爸爸也 像文中的爸爸那样,有一次带回来肯德基,当你吃着喷香的肯德基食品,你会对爸爸说些什么?
___________________________________________________
5.解释下列加粗词的含义。
(1)放进嘴里小心翼翼地嚼。
___________________________________________________
(2)一些小小的愿望有时都难以满足。
___________________________________________________
6.假如文章的标题不用“你在伞里吗”,而改用下面提供的标题中的一种,你同意吗?为什么?(下面之题任选一题)
(1)我不同意更改题目________________________。
(2)我同意更改题目我愿意选择________________ (A.风雨也多情B.女儿的心愿 C.浓浓父女情 D.寒雨暖意)为作标题,理由是________________。
(3)我同意更改题目,但供选的题目却不能令我满意,我愿意为此文取名为________________,原因是________________________。
7.假如你是肯德基某分店的经理,读了上文后,你将采取怎样的新举措来满足那些家境困难而又渴望到肯德基用餐的孩子呢?
___________________________________________________
8.假如你是肯德基的服务员,当顾客购买套餐时,提出 不要饮料时,你该怎么回答?
___________________________________________________
②第一天早上,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了,沙沙的足音,听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好,心剧烈地跳起来,我不得不大喘了几口气,使它平静下来。我庄重地架起小提琴,像在举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子,但事实很快就令我沮丧了,似乎我又把那锯带到林子里。我懊恼极了,泪水几乎夺眶而出,不由得诅咒道:“我真是一个笨蛋,这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时,我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,她双眼平静地望着我,我的脸顿时烧起来,心想,这 么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,破坏了这位老人独享的________。我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住了我,她说:“是我打扰了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来,她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继续吧。”我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能 做你的听众吗?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了,尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子,面对这位特殊的“听众”,一位耳聋的老人。她一直很________地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错!我已经感受到了。谢谢你,小 伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里,常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样,敲敲门,装出一副可怜的样子说饶了她吧。虽然站着拉琴腿又酸又痛,汗水也湿透了衬衣,但是我绝不坐在椅子上练习。在以前,我可是坐着练的。
④就这样,每天清晨我都到小树林里,________________地练琴;而我那位特殊的“听众”,那位耳聋的老人,也总是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴。她说,我的琴声能给她带来欢乐和幸福;我呢,在她面前,________、一丝不苟地拉着每一支曲子,仿佛她真的能听到我的琴声。
⑤我一直保守着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她:“是一位老太太,就住在靠近小山的那座楼里,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。”“聋子?!”妹妹惊叫起来,仿佛我在讲天方夜谭,“聋子?!多么荒唐!她是音乐学院里最有声望的教授,而且曾是乐团的首席小提琴手,前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子?”
⑥我一下子明白了什么,心中充满了对老人的感激与崇敬。从此,每天早晨,我仍然早早地来到小树林里,面对我这位特殊的听众,这位“耳聋”的音乐家,轻轻调好琴弦,拉起一支优美的曲子。我用心感受着,仿佛听到了老人在她的心演奏着真正的音乐,那美妙的音符从她心中缓缓流淌,充满了整个小树林,充满了我的整个身心。
⑦后来,我成了一名真正的小提琴手,有了面 对成百上千的观众演奏小提琴的机会,但是,每当此时,我总是不由得想起我那位特殊的听众,那位“耳聋”的音乐家。
1.根据文章,为文中空白处选择恰当的词语,将它们的字母依次写在括号内( )
A.幽静
B.坚持不懈
C.平静
D.信心十足
2.本文记叙顺序是下列中的( )
A.顺叙
B.倒叙
C.插叙
3.本文所写事情的起因是________,结果是________。
4.本文第③段具体写了“我”的变化,这些变化表明“我”比以前________和________了。(用两个词语概括作答)
5.结合文意,解释两个“特殊”的含义。
第②段中加粗的“特殊”:________,第⑦段中加粗的“特殊”:________。
6.本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法?有怎样的表达作用?
修辞方法:________________
表达作用:________________
7.本文第④段中加粗的“总是”,有怎样的表达作用?
___________________________________________________________
【甲】
这一来不会错了,正是他!站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
【乙】
这事到现在已隔了四年。在这四年里,我历尽艰苦,受尽非 人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一 声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。我对自己说:
“鲁迅先生是同我们一起的!”
这样我就更加坚强起来。
现在,先生是死了!我们不愿恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候,我们也不愿计算我们的损失,这是难于计算的。前面是一条路,先生没有走完就倒下了,我们只有踏着他的血的足印,继续前进。
在前进中,我不 能自已,写下了上面的话。
1.甲文中的“他”指代的对象是________,也就是文中变换复指的________________、________、________、________、________。
2.甲文中“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼”里的“有如”的意思是________________________________。
3.甲文中最能概括人的精神面貌,性格特征的句子是________________________________。
4.甲文中运用的主要表达方式是哪两种?
_______________________________________________
5.下列句子中与乙文中“不能自已”的“已”意思相同的一项是( )
A.时间已过。
B.业已切断镇江、无锡段铁路。
C.鞠躬尽瘁,死而后已。
D.我现在已经忘却了。
6.乙文中表明“一面”使“我”的生命有了支柱的一句话是( )
A.我历尽艰苦,受尽非人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。
B.鲁迅先生是同我们一起的。
C.我们只有踏着他的血的足印,继续前进。
D.在前进中,我不能自已,写 下了上面的话。
7.乙文中为什么说“这还不是我们恣情悲痛的时候”?
_______________________________________________
张爱玲
他妒忌我画的图,趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想像他心理上感受的压迫。我比他大一岁,比他会说话, 比他身体好,我能吃的他不能吃,我能做的他不能做。
一同玩的时候,总是我出主意。我们是“金家庄”上能征惯战的两员骁将,我叫月戏,他叫杏红,我使一口宝剑,他使两只铜锤,还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏,金大妈在公众的厨房里咚咚切菜,大家饱餐战饭,趁着月色翻过山头去打蛮人。我弟弟常常不听我的调派,因而争吵起来。他是“既不能命,又不受令”的,然而他实在是秀美可爱,有时候我也让他编个故事:一个旅行的人为老虎追赶着,赶着,赶着,泼风似地跑,后头呜呜赶着……没等他说完,我已经笑倒了,在他腮上吻一下,把他当个小玩意。
有了后母之后,我住读的时候多,难得回家,也不知道我弟弟过的是何等样的生活。有一次放假,看见他吃了一惊,他变得高而瘦,穿一件不甚干净的蓝布罩衫,租了许多连环图画来看。我自己那时候正在读穆时英的《南北极》与巴金的《灭亡》,认为他的口胃大有纠正的必要,然而他只晃一晃就不见了。大家纷纷告诉我他的劣迹,逃学,忤逆,没志气,我比谁都气愤,附和着众人,如此激烈地诋毁他,他们反而倒过来劝我了。
后来,在饭桌上,为了一点小事,我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震,把饭碗挡住了脸,眼泪往下直淌。我后母笑了起来道:“咦,你哭什么?又不是说你!你瞧,他没哭,你倒哭了!”我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去,闩上了门,无声地抽咽着。我立在镜子面前,看我自己的掣动的脸,看着 眼泪滔滔流下来,像电影里的特写。浴室的玻璃窗临着阳台,啪的一声。一只皮球蹦到玻璃上,又弹回去了。我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事,他是惯了的。我没有再哭,只感到一阵寒冷的悲哀。
1.依次在第一段空白处填上虚词,恰当的一组是( )
A.而 也 因为 实在
B.但是 也 由于 就
C.而 都 因为 简直
D.但是 都 由于 就
2.从全文看,弟弟产生虚荣心的原因是什么?
_______________________________________________
3.举我和弟弟一同玩的例子,说明了什么?
_______________________________________________
4.当父亲打了弟弟一个嘴巴子后,我“无声地抽咽着”,“眼泪滔滔流下来”的原因是什么?
_______________________________________________
5.结尾我为什么没有再哭,只感到一阵寒冷的悲哀?
_______________________________________________
岳 勇
(2)我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动,争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说:“我要回乡下去。”
(3)我们都吃了一惊,娟子的老家我们结伴去游玩过一次,在大巴山最深处,汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在,娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机,要重新回到那穷山沟,我们都替她惋惜。
(4)这时,娟子一本正经地给我们说了一个故事。
(5)10年前,大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室,只有一个班级,也只有一个老师。班上有13名学生,那位乡村老师讲他们从一年级教起,一直教到六年级。
(6)然而,就在小学快毕业的时候,不幸的事发生了。
(7)有个放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时,大火已经快封住了教室门。
(8)教室里的13名乡下娃子都乱了套,但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张,一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住,老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后,教室里只剩下两名女同学。
(9)老师在一次冲进火海,那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼,最后咬咬牙,背起其中一个就往外冲。
(10)烧得通红的门框呼地一声砸下,将老师砸了一个踉跄,但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
(11)他把那个女孩被盗安全地带,然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时,轰的一声,教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
(12)讲完这个故事,娟子眼圈都红了。
(13)我们都猜了出来:“最后就出来的那名女同学就是你,是么?”
(14)“是的。”娟子含泪点点头,“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么?”我们都摇摇头。
(15)娟子说:“是老师的女儿呀!”
(16)说完这句话,娟子再也忍不住哭了起来。
(17)我们的眼圈也都红了。
(18)最后,我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。
1.请用简练的语言概括本文的故事情节。
_____________________________________________
2.“乡村教师”这一题目有两层含义,请分别写出来。
_____________________________________________
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看,(5)一(11 )自然段采用了哪一种顺序?它在文中的表达作用是什么?
_____________________________________________
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候,“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机,要重新回到那穷山沟”,这是为什么?
_____________________________________________
5.读了这篇文章,你联想到汶川大地震救援中的哪些情景?感悟到了什么?
_____________________________________________
最新试题
- 1随着社会的发展,我国已逐步由温饱型社会进入小康型社会,小康生活进入寻常百姓家,长久以来的小康梦想,正逐步转化为现实。小康
- 2我国很早就出现了原始农耕文化,依据下列材料判断该原始居民是①饲养猪、狗②主食粟③住地穴④新石器时代 [ ]A.
- 3(本小题满分14分) 已知R,函数(x∈R).(1)当时,求函数f(x)的单调递增区间;(2)函数f(x)是否能在R上单
- 4、从某高校新生中随机抽取100名学生,测得身高情况(单位:)并根据身高评定其发育标准如右表所示:(1)请在频率分布表中的
- 5有限责任公司和股份有限公司的最主要区别在于是否[ ]A、是国有企业B、独立承担债务责任C、坚持公有制为主体D、可
- 6解方程1﹣,去分母,得[ ]A.1﹣x﹣3=3xB.6﹣x﹣3=3xC.6﹣x+3=3xD.1﹣x+3=3x
- 7一个斜坡的坡角为60°,则这个斜坡的坡度为( )A.1:2B.3:2C.1:3D.3:1
- 8阅读下面文字,根据拼音写出汉字。 共和国走过了整整60年的辉(huáng )历程。60年间,滚
- 9___ you can say about London People for sure is ___they talk
- 10毛泽东认为,中国的民主革命必须分两步走的主要因素是[ ]A、中国是农业大国 B、中国资本主义经济力量弱C、中国革
热门考点
- 1阅读理解。 Not all memories are sweet. Some people spend all
- 2某元素原子(核电荷数小于20)的最外层电子数是次外层电子数的a(1<a<4)倍,则该原子核内的质子数是[
- 3漫画《这并不是胜利》给我们的哲学启示有 ①违背自然规律会受到惩罚②错误的意识对事物的发展起阻碍作用③要集中力量解决主要矛
- 4下边是某同学整理的大事表,这组大事集中说明了这一时期A.经济发展重心南移B.盛世局面下危机四伏C.抗击外国侵略战绩卓著D
- 5--- she look like ? ---She has small eyes .A.What
- 6阅读下面的文言文,完成以下小题。况钟传况钟,字伯律,靖安人。初以吏事尚书吕震,奇其才,荐授仪制司主事。迁郎中。宣德五年,
- 7炼铁的还原剂CO是由焦炭和CO2反应而得。现将焦炭和CO2放入体积为2L的密闭容器中,高温下进行下列反应:。右图为CO2
- 8下列句子没有语病的一项是A.为了保护生态环境,青阳市政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。B.学习语文不能仅凭
- 9如图所示,虚线为一静电场中的等势面1、2、3、4,相邻等势面间的电势差相等,其中等势面3的电势为0。一带正电的点电荷仅在
- 10固体X是由两种常见元素组成的化合物,其中金属元素与另一元素的质量比为14∶1。在一定条件下X可发生如下框图的转化关系,有