题目

题型：不详难度：来源：

阅读《从百草园到三味书屋》的一段文字，完成小题。（10分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！……
小题1:根据选段内容给文段加一个小标题：__________________________________（1分）
小题2:上文景物描写准确传神，记叙中渗透着作者的感情，请你说说下面这句话的表达效果。（2分）
轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
小题3:从“不必说…也不必说…单是…”这个句式，来看第一段的写景顺序，表达最到位的是（   ）(2分)

A．从静景描写到动景描写。	B．从概括全景到突出局部。
C．从美丽的植物到可爱的动物。	D．从近的景物到远的景物。

小题4:选段多方面描写百草园的景色有什么作用？除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括。（3分）
小题5:童年生活是趣味盎然的，请模仿下面例句句式，根据自己的感受续写一句。（２分）
童年是追蝴蝶的嬉戏，童年是捅蜂窝的狼狈，____________________________________

答案

小题1:示例：五彩缤纷的“乐园”。(1分)
小题1:既写出了鸟儿的轻灵，又写出了孩子的羡慕之意。（2分）
小题1:B（2分
小题1:既写出了百草园的乐趣所在，也反衬下文三味书屋的枯燥乏味。找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。（2分）
小题1:略。（2分）

解析

小题1:本题考查拟写标题的能力。结合文章的主要内容用精炼的语言加以概括即可。
小题1:本题考查品析句子的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
小题1:本题理解文章重要句式的能力。结合文段的内容加以分析即可。
小题1:本题考查概括文章内容以及分析环境描写的作用的能力。结合文段的内容概括“趣事”即可。环境描写的作用主要是与下文写“三味书屋”枯燥乏味的生活形成对比，从而揭示文章的主旨。
小题1:本题考查仿写句子的能力。只要注意词性的对应、句式的相近即可。