题目

题型：不详难度：来源：

阅读《贫困不是理由》一文，完成下列各题(15分)
贫困不是理由
①她只是个普通的农家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，
一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时去附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹？
③当地媒体报导了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上她，在电话里郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，特意又补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
④ 这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人互相约定，女孩一旦拿到录取通知书就马上通知，他会把学费汇过去。
⑤半个月后，女孩致电高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
⑥当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你4年的生活费吧，每月500，你看怎么样？”“谢谢您！不过，我的生活费那位伯伯也资助了。希望您——能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
⑦其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证。这笔钱，可以还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
⑧这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川内江市的农村。
⑨此事传出之后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩；也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊？面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
⑩一位普通的中学生，简单的一句话，会令多少人感到汗颜？
小题1:请用简洁的话概括本文的主要内容。（不超过28字）（2分）
小题2:（2分）本文标题“贫困不是理由”中的“贫困”是指：
小题3:（4分）本文通过对女孩的            描写和          描写，赞扬了女孩            的高贵品质
小题4:（2分）结合文章内容分析“不假思索”的表达效果：
小题5:（2分）文章末段的“一句话”指的是：
小题6:现代的中学生，除了本文提到的愁苦之外，还有哪些方面的贫困？请结合自身实际谈谈你从女孩身上得到什么启发？（3分）

答案

小题1:一个女孩得到好心伯伯的资助后谢绝音乐人高晓松的资助（2分）。答题必须具备人物、事件两个要素。意思清楚但字数超过扣1分）
小题2:经济上的困难（2分）
小题3:（4分）语言（1分）行动（1分）诚实善良，自强自立或自尊（2分）
小题4:（2分）“不假思索”是用不着想的意思（1分），在文中形容女孩放弃第二笔资助态度的坚决果断，表现了女孩的为人诚实（1分）
小题5:诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任（2分）
小题6:（3分）示例：精神上的贫困。（1分）如生活上或学习上遇到一些困难（挫折）就经不起考验，一蹶不振，推卸责任。因此，我们应像女孩那样，勇于承担责任，自强自立，克服困难，完成学习任务。（2分）。关键词：责任，自

解析

小题1:
试题分析：通读全文，找出主要人物和主要事件，从人物、事件、结果三信息点上概括。
点评：本题不难，事件叙述比较清晰，易于概括内容，概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，什么人，什么事，有什么结果，用简洁的语言概括即可。
小题2:
试题分析：第二段已经说得很清楚，“每月也只有几百元的微薄收入”“债台高筑”，经济贫困。
点评：本题不难，文段中有明确的文字信息，易于理解。阅读中理解一些问题，首先要从文字找寻找相关的文字信息，或摘引作答，可理解概括。
小题3:
试题分析：找到人物的语言和动作，揣摩其心理活动，从其思想、精神、思想某一个方面来概括。
点评：本题不难，此段人物描写的方法和用意很明确，人物形象也比较突出。理解人物描写，要善于抓住作者对人物言行的刻画来分析，理解作者在文字中表达的态度与情感。
小题4:
试题分析：先理解“不加思索”的含义，再结合写人物的具体事件具体行为来分析人物“不假思索”的原因，从面理解“不假思索”一词对人物精神品质的表达作用。
点评：本题不难，有具体的情境可供参考。理解词语的含义，不仅要了解语词本身的意义，还要了解其所在句子的语境，根据语境来判断如何准确的使用词语。
小题5:
试题分析：阅读上段，很明显，“一句话”指的是上段中李小萍所说的话。
点评：本题不难，文中有明确的文字信息。梳理文字信息，是必不可少的阅读能力，在众多的文字中梳理出所需信息来解释问题，必须把问题的核心内容弄清楚，有依据的有针对性的搜索文章。
小题5:
试题分析：现在的学生生活条件好了，“贫困”自然是指知识、精神、思想上的。从本文人物的经历中，可以看到，现在的学生要学会自强自立，让精神思想充实起来。
点评：本题不难，话题很有现实性，易于感想。阅读，是了解社会的一种途径，所以读到什么，要善于发表感想。感想可以是评价性的（评价事件的影响，评价人物思想品质），可以是引申式的（由此事想到其它问题），可以是倡导式的（由此事件提出倡导或解决问题的办法）。