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题目
题型:广东省期中题难度:来源:
阅读下面的文段,完成下题。
答案
1.读书人是(世间)幸福人。
2.是指拥有阅读能力的人能够了解现实世界以外的更为浩瀚也更为丰富的世界;能够了解关于自身以外
     的经历和经验(超越有限生命的无限可能性)。而丧失阅读能力的人则无法拥有,这便是文中所说的
    “精神的不平等”。
3.例:①从《钢铁是怎样炼成的》学得艰苦奋斗的精神;从居里夫人学得科学探究。 ②从《繁星?春
     水》学得对母爱、童真的讴歌,从张海迪学得志强不息等等。
4.读书可以使人们增广知识;受到精神的感化与陶冶(读书可以使人获得崇高的追求和高尚情趣,还可
     以使人趋善避恶)。
5.一定要好读书,读好书;读古今中外流传下来的名著,读专家、学者、老师推荐的书。博览才能广
     收。
核心考点
试题【阅读下面的文段,完成下题。】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
现代文阅读。
题型:期中题难度:| 查看答案
阅读理解。
题型:江苏期中题难度:| 查看答案
阅读《汉字使用的“中庸之道”》,完成1—3题。
题型:北京市期末题难度:| 查看答案

为别人鼓掌

     骏马虽千里,耕田不如牛;耕牛虽勤奋,看家不如狗。一个人只要用一种健康的心态来看待别人,就会发现,周围的人都有值得学习和借鉴的长处。因此,我们要乐意把掌声送给别人。  
       为别人鼓掌,不是刻意抬高别人、贬低自己,更不是吹牛拍马、阿谀奉承,而是恰到好处地对别人进行肯定。要做到这一点,最重要的是要有正常的心态,否则就不能正确看待别人的成绩。发现新大陆的航海家哥伦布回国后,就受到一伙人的公然挑衅:只要条件允许,任何人去航海、去寻找,最终都能找到新大陆。这些挑衅者自己不能成功,还不能容忍别人成功。  
       如果不能及时调整心态,这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。周瑜虽年轻挂 帅,意气风发,却因诸葛亮的精彩表现而自惭,责怪上天“既生瑜何生亮”,终因气量狭小而自夭;庞涓贵为魏国大元帅,屡立奇功,却因妒孙膑之才,设下阴谋诡计以膑刑加害于他。孙膑任齐国军师后,所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。 
       为别人鼓掌,也是在给自己的生命加油。在我们的成长时期,成功人士的经历往往是我们前进的动力,他们的成功会正确指引我们,在无形之中帮助我们。当我们走向成功时,更要学会为别人鼓掌;为别人鼓掌,也会获得别人的喝彩。          (选自2004年8月18日《中国教育报》,有删改)
1、文章开头画线的句子在文中形象地说明了什么?
                                                                                                                                          
2、第2段中“为别人鼓掌”的含义是什么?“为别人鼓掌”的关键在哪里?
                                                                                                                                          
3、第3段中作者列举周瑜和庞涓这两个事例说明了什么道理?
                                                                                                                                          
4、文末说“为别人鼓掌,也是在给自己的生命加油”,你怎样理解这句话?
                                                                                                                                          
题型:陕西省月考题难度:| 查看答案
阅读选文,认真答题。
       一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美、妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之,是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.如文中所言,接受“万钟”的目的是什么?
                                                                                                                    
2.“是亦不可以已乎”的“是”指的是什么内容?
                                                                                                                    
3.“行道之人弗受”“乞人不屑”的原因是什么?
                                                                                                                    
4.通过对比论证,作者赞扬了什么样的人,斥责了什么样的人?
                                                                                                                    
题型:福建省月考题难度:| 查看答案
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