题目

题型：不详难度：来源：

学会微笑  张保振 (13分)
①和谐，是需要微笑的。
②这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。
③微笑是一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善；相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语•宪问》曾言：“乐然后笑。”可见，笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：“乐取于人以为善。”可见，为善使人乐，好善乐天下。
④微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现，如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。
⑤微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。
⑥只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。
⑦学会微笑，以柔克刚。《伊索寓言》中有一则显示强大的故事说得很清楚：大风想以狂怒显示自己的强大，让地上的老人把衣服脱掉，但结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服；太阳则相反，它靠微笑以显示其力量。结果感动得老人因热量的增加，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩！
⑧民间有一俗语：“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。                （选自《人民日报》2007年12月3日，有改动）
小题1:根据文意，下列说法不正确的一项是（     ）（3分）

A．选文的中心论点是我们要学会微笑。

B．在市场经济条件下，做生意的人学会微笑，有好的服务态度，生意就可能会更好。

C．作者认为微笑有着重要的作用，学会微笑，就能获得成功。

D．选文论证时大量引用名人名言，使论证更加有力，也使语言更加精炼、生动。

小题2:第⑦段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（6分）
小题3:作者认为微笑是“可亲、可敬的”，请你分别解释微笑之所以“可亲”、“可敬”的原因。（4分）

答案

小题1:C
小题1:举例论证、对比论证，生动地论证了“微笑比狂怒更有力、更能取得成绩”的道理（或“学会微笑，以柔克刚”的道理），富有说服力。
小题1:可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。 可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。  

解析

小题1:试题分析:课文第六段说：“只要微笑，成功不远”，并不是只要微笑，就一定就会获得成功，所以C项不对。
点评：议论文阅读要在整体感知的情况下，明确文章的中心论点，即作者所表达的观点看法，选项A涉及到的知识点，还要在了解中心论点的情况下，熟悉文章的论证方法和论证思路，如选项D涉及的知识点。同时还要注意作者在文章中提出的一些分论点，即选项B涉及到的内容。
小题1:试题分析:“《伊索寓言》中有一则显示强大的故事说得很清楚……”是举例论证，“太阳则相反”是对比论证的语言标志。无论是举例论证还是对比论证，都是为了证明中心论点或分论点，在这里则是为了证明“在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩！”的道理。
点评：初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。第②段主要是说理，引用了“江山代有才人出，各领风***数百年”的诗句，由段末“所以，不丢人”可知作者的目的是为了证明“输不丢人”的观点。
小题1:试题分析:文章第③段说“微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。……可见，笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。……可见，为善使人乐，好善乐天下。”从中可以筛选出有关语句进行回答。
点评： 对文章内容的理解和概括，能用原文回答的用原文回答，不能用原文回答的可以从原文中筛选出有关的信息，