1.选出解释有误的一项
B.国险而民附 (国都) 此用武之国 (地方)
C.贤能为之用 (他) 子之不知鱼之乐全矣(助词,无义)
D.挟天子而令诸侯(表示承接关系) 此可以为援而不可图也(表示转折关系)
2.句子翻译。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
3.在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。
①曹操:
②孙权:
③荆州、益州:
④诸戎、夷越:
4.“以古为鉴,可以知兴替”,历史是现实的一面镜子。结合选段内容,说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。
2.“略”
3.①此诚不可与争锋 ②可以为援 ③夺取、占领 ④和、抚
4.示例:选用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等
注:①〖上〗汉明帝刘庄。②〖幸〗驾幸,到。③〖执业〗听讲。④〖避位发难〗离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此为病情。⑦〖嗣〗继承爵位。
1.写出下列句子中画线词的意思。
①太师在是( )
②悉以太官供具赐太常家( )
③拥经而前( )
④抚荣垂涕( )
2.翻译句子。
荣每疾病,帝辄遣使者存问。
3.读了本文,然后结合《送东阳马生序》一文,谈谈你得到的启示。
1.下面各项中画线词的意思相同的一项是
B.征于色发于声而后喻 不言而喻
C. 国恒亡 马无故亡而人胡
D.行拂乱其所为 则凡可以辟患者何不为也
2.下列各项中没有通假字的一项是
B.非夫人之物而强假焉
C.同舍生皆被绮绣
D.食之不能尽其材
3.翻译下面句子。
所以动心忍性,曾益其所不能。
4.选文首先采用了 的论证方法,得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论,然后采用对比论证和类比论证的方法,得出 的论点。
5.在孟子看来,一个国家要避免灭亡的条件是什么?
[甲] 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
[乙]田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆②。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》③曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
注释:①镒:二十两。 ②馆:这里指家。 ③《诗》:这里指《诗经》。
1.解释下列画线的词语。
①陈太丘与友期行 期行:
②田子为相,三年归休 归休:
2.翻译下列句子。
①友人惭,下车引之,元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮。
3.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。
1.解释下面句中画线字的意思。
①沿溯阻绝。 绝:
②或王命急宣。 或:
③不以疾也。 疾:
④然十二峰者不可悉见。悉:
2.用现代汉语说说下面句子。
①清荣峻茂,良多趣味。
②议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。
3.[甲] [乙]两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?
4.[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,为设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(节选自陶渊明《桃花源记》)
1.对下列语句中画线词语的解释,不正确的一项是
B.余人各复延至其家 延:邀请
C.不足为外人道也 足:值得
D.处处志之 志:记住
2.下列句子中画线词的意义相同的一组是
B.见渔人,乃大惊 乃诈称公子扶苏、项燕
C.此人一一为具言所闻 今为宫室之美为之
D.太守即遣人随其往 其如土石何
3.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是
B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
4.把上面文言文阅读材料中的句子翻译为现代汉语。
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
译文:
(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
译文:
5.用课文原句填空。(任选六句填写)
(1)学而不思则罔, 。(《〈论语〉十则》)
(2)故曰: ,固国不以山溪之险。(《〈孟子〉两章》)
(3)斯是陋室, 。(刘禹锡《陋室铭》)
(4) ,万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)
(5) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(6)人有悲欢离合, 。(苏轼《水调歌头》)
(7) ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》
(8) ,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)
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