题目
题型:重庆市期中题难度:来源:
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
⑤子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
⑥子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
⑦子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
⑧曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
⑨子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
⑩子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
1.解释下列句中画线词的含义。
(1)学而时习之
(2)人不知而不愠
(3)吾日三省吾身
(4)传不习乎
2.下面画线词的意思与现代汉语相同的一项是
B.为人谋而不忠乎
C.择其善者而从之
D.不亦乐乎
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)士不可以不弘毅,任重而道远。
译文:
(2)温故而知新,可以为师矣。
译文:
4.请你写出选段第③句和第⑦句中所含的成语。(至少两个)
5.来到重庆二外求学,是一种全新的生活的开始,能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲,勿施于人”这句话的理解和体会吗?
答案
(2)生气,发怒
(3)多次
(4)老师传授的知识
2.D
3.(1)士人不可以不刚强、勇毅,因为他肩负重大的责任而且路程遥远。
(2)在温习旧知识后,能有新体会、新发现,就可以当老师了。(意思对即可)
4.答案示例:三人行,必有我师 温故知新 择善而从
5.答案示例:自己讨厌的事情,不要施加在别人的身上,这是待人接物的正确的方法,要学会替别人着想,学会换位思考。比如:珍惜安静的求学环境。喧闹的教室不是你想要的,也不要为别人创设这样的环境。(意思对即可)
核心考点
试题【①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”③子】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
⑵曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
⑶子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
⑷子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政 》)
⑸子曰 :“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
⑹子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
⑺子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
⑻曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远,仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
⑼子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
⑽子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
1.解释下列画线字:
①不亦说乎
②与朋友交而不信乎
③士不可以不弘毅
④然后知松柏之后凋也
2.老子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资,这里有借鉴的意思)。” 用课文中的话说就是 , 。
3.翻译下列句子
(1)知之为知之,不知为不知,是知也。
(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
4.下列句子中词语运用不正确的一项是
B.王明的几次考试成绩都不理想,老师指出他基础不牢固,教导他学习应该常温故知新。
C.骄傲自满是求知的大敌,学而不厌才是学习的正确态度。
D.武斌同学学习成绩一直遥遥领先,这归功于他经常向老师和同学请教,己所不欲,勿施于人。
5.从这几句语录看,孔子认为,什么样的人才能做老师?这种观点与“三人行,必有我师焉”的观点是否矛盾?试谈谈你的看法。
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。_________,____________?死而后已,不亦远乎?”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰:“有一言而可以终生行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
1、根据原文填空:_____________。___________________,_______________________?
2、解释下面的词:
弘毅:_________________
故:___________________
可以:_________________
3、用现代汉语解释文中划线句:
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
________________________________________________________________________________________
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
________________________________________________________________________________________
4、子曰“岁寒,然后知松柏之后凋也”告诉我们什么道理?
________________________________________________________________________________________
5、本文有谈学习态度的,有谈学习方法的。选出都是表示学习态度的一组
B、学思结合 见贤思齐 知之为知之
C、知之为知之 见贤思齐 三人行必有我师
D、温故知新 学思结合 三人行必有我师
6、《论语<十则>》讲述了学习态度、学习方法和为人处事等方面的道理。请从选段中选择一例,结合自己的经历,就某一方面阐述的道理谈谈对自己的启迪。
例句:_______________________________________________________________________________
启迪:_______________________________________________________________________________
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。”
1.解释下列句中画线的字。
(1)未尝识书具 ( )
(2)自是指物作诗立就( )
(3)或以钱币乞之( )
(4)不能称前时之闻( )
2.下列句中画线词古今意义没有发生变化的一项是
B.其文理皆有可观者
C.泯然众人矣
D.从先人还家
3.王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是 (用原文填写)
4.翻译句子。
邑人奇之,稍稍宾客其父
译文: _____________________________________________________________
5.方仲永的故事给我们什么启示?
答:
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭 数十,驱之别院。
1、解释文中划线的词。
(1)以土砾凸者为丘,凹者为壑 以( )
(2)神游其中,怡然自得 得( )
(3)余年幼,方出神 方( )
2、翻译文中画直线的句子。
_________________________________________________________________________________________
3、“神游其中,怡然自得”,“为之怡然称快”和“兴正浓”都是表现人物________、___________ 的描写,这些句子在文中的作用是_____________________________________________________________。
[注释] ①木兰:一种高级木料。②桂椒:香料。③缉:装饰边沿。④鬻(yù):卖。
1、下列句中与“熏以桂椒”中的“以”字含义相同的一项是
B、以虫蚁为兽
C、温故而知新,可以为师矣
D、徐喷以烟
2、给文中画线的句子用“/”断句。
为 木 兰 之 柜 熏 以 桂 椒 缀 以 珠 玉 饰 以 玫 瑰 缉 以 翡 翠
3、用现代汉语翻译文中加粗的句子。
________________________________________________________________________________________
4、这个故事告诉了我们什么道理?
________________________________________________________________________________________
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