题目
题型:广东省期末题难度:来源:
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”
1、解释下列句中划线的词语。
(1)未尝识书具____________
(2)父利其然也____________
(3)日扳仲永环谒于邑人____________
(4)不能称前时之闻____________
2、下列各组句子中划线词的意义和用法,相同的一组是
B、不能称前时之闻——仲永之通悟
C、并自为其名——自是指物作诗立就
D、未尝识书具——即书诗四句
3、把画线句子翻译成现代汉语。
译文:_________________________________________。
4、读了方仲永的故事后,你受到了什么启发?
_______________________________________________。
答案
(2)认为…有利可图
(3)通“攀”,牵,引
(4)相当
2、B
3、同县的人觉得他奇异,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还用钱求取仲永的诗。
4、后天的学习对于成才非常重要。(意对即可)
核心考点
试题【阅读《伤仲永》一文,回答下面问题。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
弈秋②,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄③将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。
注释:①弈:下棋。②弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。③鸿鹄:天鹅
1.下列句中划线词解释不正确的一项
B.惟弈秋之为听:只
C.思援弓缴而射之:援助
D.虽与之俱学:一起
2.翻译:为是其智弗若与?吾曰:非然也。
_________________________________________________
3.本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理?
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[乙]田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆②。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造③朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》④曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
注释:①镒:二十两。②馆:这里指家。③造:往,到。 ④《诗》:这里指《诗经》。
1.解释下列划线的词语。
①陈太丘与友期行——期行:_____________
②田子为相,三年归休——归休:______________
2.翻译下列文言句子。
①友人惭,下车引之,元方入门不顾。
译文:___________________________________________
②田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。
译文:___________________________________________
3.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?
_________________________________________________
(甲)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
(乙)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1、解释下列划线的字。
项为之强:______________
徐喷以烟:______________
与友期行:______________
入门不顾:______________
2、下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是
B、见藐小之物必细察其纹理
C、项为之强
D、使之冲烟飞鸣
3、翻译句子。
(1)见藐小之物必细察其纹理。
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(2)与人期行,相委而去。
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4、两个文段中的孩子,各自具有怎样的性格特征?
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逃未及远,市者还,得童,大骇,将***童。遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。”市者良久计曰:“与其***是僮,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而***彼,甚善!”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚牢甚。夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;复取刃***市者。因大号。一虚皆惊。童曰:“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆***之矣。愿以闻于官。”
虚吏白州。州白大府。大府召视儿,幼愿耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。
乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门,皆曰:“是儿少秦武阳二岁,而讨***二豪,岂可近耶?”
1、解释划线的文言词语。
(1)布囊其口。_____________
(2)恐栗,为儿恒状。_____________
(3)郎诚见完与恩。_____________
(4)屠自后断其股。_____________
2、下列各句停顿不正确的一项是
B、以缚/即炉火/烧绝之,虽疮手/勿惮。
C、大府/召视儿,幼愿耳。
D、是儿/少秦武阳/二岁。
3、用现代汉语翻译文言句子。
(1)与其***是童,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?
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(2)夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮。
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4、文章是通过哪些具体事件体现区寄胆识过人、智勇双全的?
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5、结尾一段对表现区寄有什么作用?
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1.下列划线的词语解释不正确的一项是:
B.太丘舍去 去:离开
C.尊君在不 不:通“否”
D.友人惭,下车引之。 引:吸引
2.用现代汉语翻译下面的句子。
君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
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3.你喜欢元方这个孩子么?为什么?
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