阅读下面的文言文，按要求回答问题。子罕说宝　　宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：浙江省期末题难度：来源：

阅读下面的文言文，按要求回答问题。 子罕说宝
　　宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人^①，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死^②也。”
　　子罕置诸其里^③，使玉人为之攻之，富而后使复其所。——《左传·襄公十五年》
　　注释：①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。 ②请死：请求免于死难。 ③里：乡里。文中指子罕所居的乡里。
1、献玉者献璧玉的最直接原因是什么？用原文语句回答。
　__________________________________________________
2、解释下面划线的词。
　①宋人或得玉：____________
　②玉人以为宝也，故敢献之；____________
3、请谈谈这段选文给你怎样的启示？
　__________________________________________________

答案

1、小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。
2、①有人（有个人）；
　 ②所以
3、“略”。（从正反两方面去谈均可，鼓励有自己的主张和见解，做到不人云亦云。）

核心考点

试题【阅读下面的文言文，按要求回答问题。子罕说宝　　宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读《童趣》，完成下面问题。
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列句子中划线的词语。
（1）明察秋毫（　　　　）　　　
（2）项为之强（　　　　）
（3）果如鹤唳云端（　　　　）
（4）鞭数十（　　　　）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）见藐小之物必细察其纹理。
　_________________________________________________　
（2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
　_________________________________________________　
3．文末一句“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
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阅读下面古文，完成下面问题。
　　【甲】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。（刘义庆《世说新语》）
　　【乙】王戎丧儿万子^①，山简往省之，王悲不自胜。简曰：“孩抱中物^②，何至于此！”王曰：“圣人^③忘情，最下不及情。情之所钟，正在我辈。”简服其言，更为之恸。（刘义庆《世说新语》）　　
　　【注释】①万子：王绥，字万子。②孩抱中物：形容孩子很小，尚在怀抱之中。③圣人：指人格品德最高的人。
1．解释下列划线词语的意思。
　①何以都不闻消息（　）
　②山简往省之（　）
　③语时了不悲（　）
　④简服其言（　）
2．用现代汉语写出下面文言句子的意思。
（1）何以都不闻消息？此已丧矣。
　___________________________________________
（2）简服其言，更为之恸。
　___________________________________________
3．【甲】【乙】两文中的“了不悲”“都不哭”“悲不自胜”“为之恸”，实际是为后人称颂的“魏晋风度”的一种体现。联系两篇文章的内容，简要说说你对“魏晋风度”的理解。
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阅读文言文，完成后面习题。持金还乡
　　豫章大祲^①。新建县一民^②，乡民窘甚，家只存一水桶，售银三分。计无复之，乃以二分银买米，一分银买信^③，将与妻孥^④，一饮食而死。炊方熟，会里长至门^⑤，索丁银^⑥。里长远来而饥，欲一饭而去，辞以无。入厨见饭，责其欺。民摇手曰：“此非汝所食。”因涕泣告以故。里长急倾其饭而埋之，曰：“若何遽至此！吾家尚有五斗谷，负归以延数日。”民感其义而随之，得谷以归。出之，则有五十金在焉，民骇曰：“此必里长所积偿官者^⑦，误置其中。渠救我死，我安忍杀之！”持金还之。
　　注释：①豫章：地名，今为江西南昌。大祲（jìn）：本指雾气，这里指发生灾荒。②新建：地名，位于豫章附近。③信：毒药，指砒霜。④妻孥（nú）：妻子儿女。⑤里长：古时乡官，百户为里，每里设里正一名。⑥丁银：人丁税。⑦此必里长所积偿官者：这一定是里长收集众人的税银，积攒起来，准备交给官府的。
1、请用“/”为下面句子划分朗读停顿。
　里长急倾其饭而埋之
2、解释下列句中划线的词。
（1）欲一饭而去一饭：____________
（2）我安忍杀之安：____________
3、翻译文中划线的句子。
　民感其义而随之，得谷以归。
　译：_______________________________________________
4、遭灾之后，文中乡民家穷困到了什么地步。（用原文语句回答）
　___________________________________________________
5、文章写了乡民和里长两个人物，请你选择其中一位作点评价。
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文言文阅读。
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1、解释下列划线的词。
（1）陶后鲜有闻（　）
（2）濯清涟而不妖（　）
（3）可远观而不可亵玩焉（　）
（4）亭亭净植（　）
2、翻译句子。
　莲之爱，同予者何人？
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3、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
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4、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
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阅读下列文段做题：
　　帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
1．解释下列各组中划线的词语：
　①将何以理天下_______________
　②即以头击楹_______________
　③宣悉以班诸吏_______________
　④以宣尝为两千石_______________
2．下面“之”字用法不同的一项是[ ]
A．帝大怒，召宣。欲箠杀之
B．因格杀之
C．大言数主之失
D．帝令小黄门持之
3．指出下列句子中划线字词的古今义有何不同。
　①使宣叩头谢主古义：____________ 今义：____________
　②后特征为洛阳令古义：____________ 今义：____________
　③妻子对泣古义：____________ 今义：____________
4．翻译下列句子。
　①陛下圣德中兴，而纵奴杀人。将何以理天下乎？
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　②枹鼓不鸣董少平。
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　③宣悉以班诸吏。
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5．文中哪些句子写出了董宣不畏权贵，宁死不从？（用文中原话回答）
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6．文中光武帝是一个怎样的君主？
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7．在中国古代，“威武不能屈”的英雄有许多。请举出两个历史人物，并简要写出其事迹。
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8．本文的作者_______，是南朝宋____家，字蔚宗。著有《　》，与《　》、《　》、《　》合称“四史”。

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