阅读文段，回答问题。陆绩怀橘　　绩①年六岁，于九江见袁术。术出（　　）橘，绩怀（　　）三枚，去，_______拜辞_______堕地。术谓曰：“陆郎作宾客而 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读文段，回答问题。陆绩怀橘
　　绩^①年六岁，于九江见袁术。术出（　　）橘，绩怀（　　）三枚，去，_______拜辞_______堕地。术谓曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪^②答曰：“欲归遗母。”术大奇（　　）之。
〖注释〗①绩：陆绩，三国时吴国学者。②跪：直起身。
1、请在小括号中填入括号前一个字的意思。
_________________________________________________
2、试翻译下面的句子。
（1）陆郎作宾客而怀橘乎？
_________________________________________________
（2）欲归遗母
_________________________________________________
3、“术大奇之”的原因是：________________________
4、请在横线上填入缺少的成分。
_________________________________________________

答案

1、拿　藏在怀里　以……为奇
2、（1）陆绩你是我的客人，为什么还要把橘子藏在怀里呢？
　（2）我想回家（把橘子）给母亲吃
3、陆绩才六岁，就已经懂得了要孝敬母亲。
4、陆绩　橘子
（意对即可）

核心考点

试题【阅读文段，回答问题。陆绩怀橘　　绩①年六岁，于九江见袁术。术出（　　）橘，绩怀（　　）三枚，去，_______拜辞_______堕地。术谓曰：“陆郎作宾客而】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读文言文《桃花源记》，完成问题。桃花源记
陶渊明

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒***鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．解释下列句中划线词的意思。
（1）阡陌交通（　　）
（2）欣然规往（　　）
2．下列句中划线词的意思相同的一项是（　　）
A．芳草鲜美　陶后鲜有闻
B．悉如外人　悉以咨之
C．有良田美池桑竹之属　属予作文以记之
D．设酒***鸡作食　食之不能尽其材
3．将下面句子翻译成现代汉语。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
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4．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：发现桃花源→________→做客桃花源→离开桃花源→________。
5．“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。
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阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成问题。
　　（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
　　（乙）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
1．解释下列句中的划线词语。
①可远观而不可亵玩焉（　　）
②余以为妙绝（　　）
2．《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（　　）
A．读xiān，活鱼。
B．读xiān，新鲜。
C．读xiān，鲜艳。
D．读xiǎn，少。
3．根据语意，下列语句停顿正确的一项是（　　）
A．晋陶渊明独/爱菊
B．世人/盛爱牡丹
C．荷花为雨/所洗
D．余忆年/少时
4．将下列句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
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②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
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5．读文赏荷。
（1）赏荷，可观其形美。（乙）段描绘雨中荷花的语句是“_______________”，描绘雨后荷花的语句是“__________________”。（用原文填空）
（2）赏荷，可品其神美。（甲）段称莲为“花之君子”，（乙）段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。
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阅读下面文言文片断，完成问题。
　　林尽水源，便得一山。山有小口仿佛若有光便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒***鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋！此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
1、用“/”为文中划线句标出停顿。
___________________________________________________
2、解释下列划线的词。
（1）有良田美池桑竹之属（　　）
（2）便要还家（　　）
（3）不足为外人道（　　）
（4）率妻子邑人来此绝境（　　）
3、用现代汉语翻译下列句子：
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
___________________________________________
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
___________________________________________
4、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。
（1）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“欲穷其林”。进人桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“__________”。离开桃花源时，他“_________”，但再来寻找时还是“___________”
（2）文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果，寻病终。后遂无问津者”。后人据此概括出一个成语：＿＿＿＿＿＿＿＿，出自于本文且借指不受外界影响的地方或美好的境界的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿。
5、回答问题：文中写到“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，请你说说村中人为什么“皆叹惋”？
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阅读文段。回答问题。爱莲说
周敦颐
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
１、用现代汉语翻译下面句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
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（2）莲，花之君子者也。
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2、象征君子不与污浊的环境同流合污，也不哗众取宠，不炫耀自己的句子是：_________________，_________________。
3、文章结尾处，用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面文言文，完成1～4题。
　　阂县林琴南孝廉纾^①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟^②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒谓其窃却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修^③之礼？”即呼备^④，赍^⑤米一石致之塾，师乃受。
【注释】①林琴南孝廉纾（shū）：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。
1、解释划线词语在句子中的意思。
　 ①从师读（　　）
　 ②负以致师（　　）　　
2、文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
　师怒谓其窃却弗受。
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3、林琴南为什么急忙回家取米送给老师？
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4、从中可以看出林琴南是一个怎样的人?
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