题目
题型：同步题难度：来源：
| 三峡 | ||||
| 1．郦道元 2．素湍绿潭 回清倒影 3．（1）（直立）像屏障（一样）的山峰 （2）逆流而上 （3）快 4．（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）空旷的山谷传来猿猴啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 5．三峡的山的特点是连绵不断、高耸峻拔；夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。 （意对即可） | ||||
| 文言文阅读。 | ||||
| 鱼我所欲也 | ||||
| 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 1．解释下列句中划线的词。 故患有所不避也（ ） 贤者能勿丧耳（ ） 2．根据提示填空。 （1）《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话________， （2）《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是________________________________。 （3）作者在文中赞扬的是怎样的人：___________，批评的是怎样的人：_______________。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 _______________________________________________________ 4．写“鱼”和“熊掌”不可得兼时，取“熊掌”的用意是什么？ _______________________________________________________ 5．按要求回答问题。 （1）古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹。（不超过 20字） _______________________________________________________ （2）本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示？请简要谈谈。 _______________________________________________________ （3）本文主要阐述了“舍生取义”的道理，作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？ _______________________________________________________ | ||||
阅读下面古文，完成问题。
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