题目
题型：安徽省模拟题难度：来源：
【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）
1．解释下列划线字在文中的意思。
（1）万钟于我何加焉 加：__________
（2）是亦不可以已乎 已：__________
（3）不以物喜 以：__________
（4）是进亦忧 进：__________
2．翻译下列句子。
（1）向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
译文：________________________________________________________
（2）微斯人，吾谁与归？
译文；________________________________________________________
3．【甲】文中的“本心”是指_____________；“古仁人之心”在【乙】文中的具体体现是________________________
4．【乙】文中的“古仁人”是作者心目中的理想人物，实际也许并不存在。请你说一说作者为什么要议论这种人物呢？
_______________________________________________________________
答案
2．（1）从前为了（礼义）宁愿自身死亡都不接受，今天却为了所认识的贫困的人感激我的恩德而接受了。
（2）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
3．本来就有的羞耻之心（或天性、本性、天良）“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
4．作者以天下为己任，“先忧后乐”的思想正是作者的理想，他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的机会，提出这种理想化的人物来，正是为了“假托古人，自写怀抱”，表明自己虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变，同时也包含着对滕子京的勉慰。（意对即可）
核心考点
试题【文言文阅读。 【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
| （选自《墨子·公输》） |
| 阅读下面文言文，完成问题。 |
| 沈约传（节选） |
| （沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之”。 1、用“/”给下面句子划分朗读节奏。 母恐其以劳生疾 _______________________________________ 2、解释文中划线词语。 ①释（ ） ②遂（ ） ③属（ ） 3、翻译下列句子。 昼之所读，夜辄诵之。 _______________________________________ 4、请根据选文概述沈约成才的自身原因。 _______________________________________ |
| 阅读下面文言文，完成问题。 |
| 齐景公衣狐白裘 |
| 景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白①之裘，坐堂侧陛②。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤者饱而知人之饥，暧而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟，与饥寒。 [注]①狐白：狐腋下的白毛。②坐堂侧陛：坐在殿堂的台阶上。 1、用“/”线给下面句子划出朗读节奏。 雨雪三日而天不寒 ________________________________________________ 2、解释下列文中划线的词。 ①衣（ ）②见（ ）③逸（ ） 3、说说下面句子的意思。 乃令出裘发粟，与饥寒。 _________________________________________________ 4、结合课文，谈谈晏子或景公的人物形象。（选一人） _________________________________________________ |
| 近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 1．解释文中划线的词。 亡：________；将：________；好：________；吊：________ 2．下列句中“而”的用法与例句相同的是：（ ） 例句：引弦而战 A．马无敌亡而入胡 B．将胡骏马而归 C．堕而折其髀 D．而疑邻人之父 3．翻译文中横线的句子。 ___________________________________________________ 4．为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡马而归”而不喜，“其子好骑，堕而折其髀”而不愁？ ___________________________________________________ |
文言文阅读。 |