阅读文章,回答问题。
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
1.选文第一段交代了哪些事?在全文中有何作用?
___________________________________________________
2.第一段中用4个“一”列举道具,有何用意?
___________________________________________________
3.统领全文的关键字眼是__________,作者是通过________描写和_________描写来体现的。
4.“满坐寂然,无敢哗者”体现了观众怎样的心情?
___________________________________________________
5.第二段描写口技人表演的声响,其顺序是什么?
___________________________________________________
6.选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是___________________________。
7.众宾客听了表演后都“以为妙绝”,请问“妙”在何处?
___________________________________________________
8.“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?
___________________________________________________
2.突出道具的简单,说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。
3.善、正面、侧面
4.急切而向往的心情。
5.由远及近,由外到内,由小到大,由少及多。
6.众妙毕备
7.“妙”在于五种声音,一时齐发,犹如一部大合唱。
8.听得入神,心领神会,满意、折服的感受。
1.解释下列加粗的词语。
(1)白有功言( )
(2)荷竹簏( )
(3)于簏中出木雕美人( )
(4)高尺余( )
(5)艳妆如生( )
(6)叱犬疾奔( )
(7)安置已( )
(8)灵变无讹( )
2.下列句子中有词类活用这一语法现象的一项是( )
A.牵巨犬二
B.又以小锦鞯被犬身
C.镫而腹藏,腰而尾赘
D.跨犬从之
3.本文采用了___________手法,描写的重点是木雕的___________和___________。
4.文章中的哪些句子表现出了“木雕神技”之“神”?
____________________________________________________
阅读下文,回答问题。
昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第,而独不言尺寸。其人怪之。成衣者日:“少年科第者,其性傲,胸必挺,需前长而后短;老年科第者,其心慵,背必伛,需前短而后长。肥者其腰宽,瘦者其身仄。性之急者宜表短,性之缓者宜衣长。至于尺寸,成法也,何必问耶!”
余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者,辄以旧衣定尺寸,以新样为时尚,不知短长之理,先蓄觊觎之心。不论男女衣裳,要如杜少陵诗所谓“稳称身”者,实难其人焉。
1.解释下列句子中加粗的词语。
(1)昔有人持匹帛命成衣者裁剪 匹帛:___________
(2)老年科第者,其心慵,背必伛 慵:______________ 伛:__________
(3)肥者其腰宽,瘦者其身仄 仄:______________
(4)性之缓者宜衣长 缓者:___________
2.翻译句子。
(1)昔有人持匹帛命成衣者裁剪。
_____________________________________________________________
(2)余谓斯匠可与言成衣矣。
_____________________________________________________________
(3)今之成衣者,辄以旧衣定尺寸,以新样为时尚,不知长短之理,先蓄觊觎之心。
_____________________________________________________________
3.这篇文章说明了什么道理?
_____________________________________________________________
4.文章采用了什么修辞方法,作用是什么?
_____________________________________________________________
①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。④中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。⑤凡所应有,无所不有。⑥虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。⑥于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1.给加粗字注音并解释加粗字。
(1)中间( )力拉崩倒之声 间______________
(2)曳( )屋许许声 曳______________
2.下列对文中加横线的句子理解正确的一项是( )
A.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,挥着衣袖,伸出手臂,两腿直抖,几乎打算提前走掉。
B.客人们没有一个不改变脸色,离开座位,张开衣袖,露出手臂,两条腿哆嗦的样子,几乎想要争先恐后地跑走。
C.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两腿直抖,几乎要抢先逃跑。
D.客人们没有一个不脸色煞白,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两条大腿抖得站不稳,好几次准备提前退场。
3.用文章的原句回答问题。
(1)从“忽一人大呼‘火起…,突然加快节奏,接着写四日之家突遭变故,气氛骤然变化的情形是:__________________________。
(2)然后由内景转为外景,表现人们惊恐万分的情景的句子是:______________。
(3)接着表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是:____________________________。
(4)极言声音之杂乱、逼真的句子是:____________________________________。
4.为了描写声响的复杂,赞美表演者高超的技艺,文中第③④句运用了______________的修辞手法,第⑤句运用了_______________的句式,并且通过听众以假为真、惊慌欲逃的神态,从描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
1.分析这两段的结构层次,并概括层意。
答:_____________________________________________
2.“风烟俱净,天山共色。”起到了怎样的表达作用?
答:_____________________________________________
3.“从流飘荡,任意东西。”表现了作者怎样的情趣?
答:_____________________________________________
4.第二段中写“游鱼细石”,有什么作用?
答:_____________________________________________
5.第二段中“异水”有何“异”?
答:_____________________________________________
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释加粗的字。
(1)互相轩邈________________
(2)鸢飞戾天者,望峰息心________________
2.翻译。
(1)好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
译:___________________________________
(2)横柯上蔽,在昼犹昏。
译:___________________________________
3.“夹岸高山,皆生寒树”句中的“寒”字有怎样的表达作用?
答:___________________________________
4.文段表现了作者怎样的思想感情?
答:___________________________________
5.结尾四句起到什么作用?(从内容、文章结构上分析)
答:___________________________________
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