当前位置:初中试题 > 语文试题 > 文言文阅读 > 阅读下文,回答问题。  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。...
题目
题型:同步题难度:来源:
阅读下文,回答问题。
  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
1.解释下面加粗的字。
(1)余幼时即学____________
(2)弗之____________
(3)尝百里外____________
(4)其欣悦____________
2.翻译。
(1)既加冠,益慕圣贤之道。
译:________________________________
(2)余立侍左右,援疑质理,俯身贴耳以请。
译:________________________________
3.作者写自己幼时读书的哪些艰苦条件?
答:____________________________________
4.文段中写自己“执经叩问”的情形时用了哪些描写方法?请具体分析。
答:____________________________________
5.“色愈恭,礼愈至”句中的两个“愈”有什么表达效果?
答:____________________________________
答案
1.(1)特别爱好(2)松懈(3)跑(4)等侯
2.(1)成年以后。更加仰慕古代圣贤的学说。
  (2)我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯身侧耳向他请教。
3.家贫,无从致书以观;假借于人;笔录时天寒,不敢逾还书之期。
4.动作描写:立侍、援、质、俟、请。神态描写:色愈恭,礼愈至。心理描写:不敢出一言以复。
5.真实而生动地表现出自己态度的诚恳、谦和,表现自己求师的艰难与虔诚。(意对即可)
核心考点
试题【阅读下文,回答问题。  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读古文,回答问题。夸父逐日
  夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。来至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
1.夸父逐日,遇到的主要问题是什么?
_____________________________________________
2.怎样理解夸父“弃其杖,化为邓林”?
_____________________________________________
3.从文章第一句中,可以看出夸父是怎样一个人?
_____________________________________________
4.你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?请阐述理由。
_____________________________________________
5.从这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?
_____________________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读古文,回答问题。共工怒触不周山
  昔者,共工与颛项争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。
1.本文表现了共工怎样的精神?
____________________________________________
2.共工“怒”导致什么样的后果?
____________________________________________
3.上述行为带来了自然界的哪些变化?
____________________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读选段,回答问题。
  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释加粗的字词。
(1)媵人持沃灌__________
(2)同舍生皆绮绣__________
(3)略无慕艳意__________
2.翻译。
(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
译:_________________________________
(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
译:_________________________________
3.文段中写出了求学的哪些艰苦?
答:_______________________________________
4.作者着力描写富家子弟的服饰,有何用意?
答:_______________________________________
5.思考作者的求学经历,就你感受最深的一点,写一句评析性的话。
答:_______________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读下面两段文言文,完成后面各题。
  (甲)孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。  一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
  一儿以日初出远,而日中时近也。
  一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘孟,此不为远者小而近者大乎?”
  一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
  孔子不能决也。
  两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”(选自《两小儿辩日》)
  (乙)晋明帝数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝问洛下消息,潸然流涕。明帝问何以致泣,具以东渡(注)意告之。因问明帝:“汝意谓长安何如日远?”答曰:“日远。不闻人从日边来,居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会,告以此意,更重问之。乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“何故异昨日之言邪?”答曰:“举目见日,不见长安。”(选自《世说新语》)
  (注)东渡:公元316年,西晋在异族入侵中灭亡,第二年,渡江至建康(今南京)的西晋旧臣拥司马睿为帝,史称东晋。
1.解释下列句中的加粗字。
(1)及其日中如探汤            汤_____________
(2)元帝之                       异_____________
2.下列与例句中“以”意义和用法相同的一项是(  )
例句:我日始出时去人近。
A.明帝问何致泣
B.告此意,更重问之
C.皆美于徐公
D.策之不其道
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)孰为汝多知乎?
________________________________________________
(2)何故异昨日之言邪?
________________________________________________
4.甲段中两小儿争辩的问题是_____________。乙段中晋明帝两次回答的同一问题是___________,问题不同,但两则故事相映成趣,都表现了儿童的________________。
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读下文,回答问题。
  亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。——《清朝艺苑》
  [注]①亭林:即顾炎武。②亭障:边塞岗亭、堡垒。
1.解释下面加粗的字。
(1)亭林先生自少至老手不书 释:_____________
(2)呼老兵道边酒垆 诣:_____________
(3)其风土 咨:_____________
2.翻译下面的语句。
若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
译文:__________________________________
3.上面文段中没有涉及的内容是(     )
A.交友
B.考察
C.读书
4.这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?
__________________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.