题目
题型:广东省月考题难度:来源:
陶渊明
②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
④既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1、下列各组加粗词语的意思相同的一项是( )
A、便要还家∕余人各复延至其家
B、欲穷其林∕穷山恶水
C、率妻子邑人来此绝境∕陷入绝境
D、寻向所志∕寻病终
2、用现代汉语翻译下面句子。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
________________________________________________________
3、从第②③段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:(1)_____________;(2)_____________;(3)_____________。
4、下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是( )
A、第①段着眼于“异” 字, 为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B、开头的“忽逢”与结尾的“不复得路”都增添了桃花源的神秘色彩。
C、本文既表达了对理想社会的追求,也含蓄表达了对社会现实的不满。
D、本文结尾写桃花源再也找不到,是为了讽刺渔人的不良用心。
答案
2、“略”。
3、提示:(1)环境方面(优美);(2)物质方面(富足)(3)人与人之间的关系(和乐);(4)能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。
4、D
(意思对即可)
核心考点
试题【阅读与理解。桃花源记 陶渊明 ①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
伯牙游于泰山之阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤,更造《崩山》之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
1、解释文中加粗词语的含义。
(1)伯牙善鼓琴 善:__________________
(2)善哉,峨峨兮若泰山 善:______________
2、给文中划线句子需要加标点的地方用“/”标出来。伯 牙 游 于 泰 山 之 阴 卒 逢 暴 雨 止 于 岩 下 心 悲 乃 援 琴 而 鼓之。
3、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志,想象犹吾心也。
译文:__________________________________________________
4、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。
_____________________________________________________________________
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、解释下列句中加粗的词。
鸢飞戾天( ) 窥谷忘反( ) 负势竞上( ) 经纶世务( )
2、翻译下列句子。
(1)负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
____________________________________________________
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
______________________________________ __
3、本文总领全篇的一句话是:____________________________________
4、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?
____________________________________________ _
5、本文是按怎样的顺序写景的?
__________________________ ___
6、文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句,表达了作者 的思想感情。
陶渊明
赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”
1、下列语句中加粗的词理解不正确的一项是 ( )
A、亦不详其姓字(详细)
B、每有会意(体会、领会)
C、期在必醉(期望)
D、其言兹若人之俦乎(辈、同类)
2、选出“之”字不同用法的一项是( )
A、兹若人之俦乎?
B、或置酒而招之
C、无怀氏之民欤?
D、葛天氏之民欤?
3、翻译下面的句子。
(1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
(2)其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。
4、五柳先生有哪三大志趣?文章刻画了一个怎样的人物形象?
答:
【注释】①许昌:古地名,在今河南境内。下文“同里”也是地名。②驯谨:顺从而谨慎。
1、解释下列句子中加粗词。
(1)尽以家财付孝基( )
(2)孝基博使灌园( )
2、下面句子翻译正确的一项是( )
如得灌园以就食,甚幸!
A、如果得到灌园来获得食物,就很幸福了!
B、如果能够灌园来获得饮食,就很幸福了!
C、如果能够灌园来获得食物,就很幸运了!
D、如果得到灌园来获得饮食,就很幸运了!
3、文中“其子丐于途”的原因是_________________________
4、从文中看,张孝基的仁爱具体表现在(1)_____________(2)_______________
余幼时即嗜学。家贫无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立待左右,援疑质理,俯身倾耳以请,或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
1、解释下面句子中加粗字的意义。
(1)既加冠,益慕圣贤之道:
(2)以是人多以书假余:
2、翻译下面句子。
每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
3、“录毕,走送之,不敢稍逾约。”这一句中“走”和“稍”各什么意思?这又表现了作者怎样的情操?
(1)走:_________ 稍:____________
(2)
最新试题
- 1(2013·辽宁,25)________everyone here,I wish you a pleasant jour
- 2--Have you found any information about the famous people
- 3直线经过两点,那么直线的倾斜角的取值范围( )A.B.C.D.
- 4某程序框图如下图所示,该程序运行后输出的k的值是[ ]A.4 B.5 C.6D.7
- 5从C、H、0、N、S这几种元素中,选择合理的元素组成化学式填入空格中.(1)造成煤气中毒的气体:______;(2)污染
- 620℃时,1米长、1毫米2横截面积的铜、铁、铝导线的电阻值分别为0.017欧、0.096欧和0.027欧,这表明导电性能
- 7在做“研究平抛运动”的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画小球作平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动轨迹,下
- 8综合性学习(10分)为纪念世界反法西斯战争胜利67周年,班级拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动小题1:“武
- 9将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春绣锦 座凝香
- 10已知函数f(x)=ex-2x+a有零点,则实数a的取值范围是( )。
热门考点
- 1已知向量a=(sinx,-1),b=(cosx,2),若a∥b,则cosx-sinxcosx+sinx=______.
- 2观察下面一列有规律的数:23,38,415,524,635,748,….根据其规律可知第n个数应是______(n为正整
- 3给下面加粗的字注音。饕餮( )( ) 蛰伏( ) 淘汰( ) 束缚( )慷慨( )( )诡计( ) 情
- 41877年清驻英大使郭嵩焘给李鸿章的信中说:“钟表玩具,家皆有之;呢绒洋布之属,遍及穷乡僻壤;江浙风俗,至于舍国家钱币,
- 5伏尔泰将《论语》中的“己所不欲,勿施于人”视为每个人应遵守的座右铭。法国大革命时期的罗伯斯庇尔,在起草《人权宣言》时,还
- 6The present situation is very complex,so I think it will tak
- 7下列物质中不是由煤干馏而得到的是 [ ]A.焦炭 B.煤焦油 C.
- 8考古类的记录片为普通民众了解历史之谜与历史遗存提供了一个直观的途径。阅读下列材料:材料一 从一九二九年春开始,人们在广汉
- 9在原子的第n电子层中,当它属于最外电子层时,最多容纳的电子数目与n-1层相同,当它属于次外层时,最多容纳的电子数比n+1
- 10下列有关人体新陈代谢及生命活动调节的叙述中,正确的是A.发烧的病人消化不良,主要原因是体温过高减弱了消化酶的活性B.大脑