题目
题型:同步题难度:来源:
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
1.解释下列加粗词:
(1)未尝识书具
_________________
(2)稍稍宾客其父
_________________
(3)日扳仲永环谒于邑人
_________________
(4)泯然众人矣
_________________
2.下列加粗字‘之’用法不同的一项是( )
A.忽啼求之
B.邑人奇之
C.不能称前时之闻
D.于舅家见之
3.下列句中停顿有误的一项是( )
A.借旁近/与之,即/书诗四句……
B.其诗以养父母、收族/为意
C.父/利其然也
D.余闻之也/久
4.翻译下列句子:
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
_____________________________________
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
_____________________________________
5.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
_____________________________________
答案
2.C
3.B
4. (1)同县的人对他能作诗感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还用钱求仲永题诗。
(2)他的父亲认为这样有利可图,每天带着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
5. 因为仲永的父亲只贪图眼前的利益,目光短浅,并没有让仲永在后天接受教育。
核心考点
试题【文言文阅读: 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
1.解释加粗的字。
当户理红妆( )
著我旧时裳( )
2.找出文中的两个通假字。
___________________________________
3.“火伴皆惊忙”后的冒号有什么作用?
____________________________________
4.这节诗采用的修辞手法是__________和__________。
5.这节写木兰回家与亲人团聚时有好几个场面,其中不正确的一项是( )
A.家中欢乐的气氛
B.木兰喜不自禁的激情
C.木兰见到伙伴时喜剧性的场面
D.木兰对已失岁月的怀念与感慨
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1.下列加线词解释有误的一项是( )
A.会宾客大宴(举行宴会,动词) 几欲先走(逃跑)
B.侧目(用眼看,动词) 宾客意少舒(不多)
C.指其一端(一种) 奋袖出臂(扬起,举起)
D.几欲先走(音jī,几乎) 一抚尺而已(罢了)
2.理解填空。
文段中描写火烧之声的句子是:_________________。
众人灭火之声音是_____________________________。
这两类声音是同时发出的,从文中“___________”一词(实为短语)可以看出。
3.对“凡所应有,无所不有”一句理解恰当的一项是( )
A.所有能够模仿的,这里都有。
B.凡是别处有的,这里没有什么不具备的。
C.一切应该有的声音,这里没有什么不具备的。
D.凡是应该有的,这里都有。
4.翻译下列句子。
不能名其一处也。
译文:_____________________________________
5.试比较画“_______”和加粗两处对声音的描写,看看特点有何不同?有什么作用。
_______________________________________________________________________
1.解释下列加粗的字词
夸父与日逐走____________
欲得饮______________
2.翻译句子。
(1) 夸父与日逐走,入日。
____________________________________
(2) 未至,道渴而死。
____________________________________
3.作为成语典故,“夸父逐日”常用来比喻___________________________。
4.从这个故事中,你看到了夸父哪些优秀品质?
____________________________________
5.“弃其仗,化为邓林”应如何理解?
____________________________________
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人。今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已邪? (选自王安石《伤仲永》)
1.解释下列句子中加粗的字词
(1)自是指物作诗立就
___________________
(2)日扳仲永环谒于邑人
___________________
2.用现代汉语翻译下列句子
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
________________________________________
(2)其受之天也,贤于材人远矣。
________________________________________
3.结合课文,联系实际,请你谈谈后天学习和成才的关系。
________________________________________
少时,一狼径去,其一犬坐于前,久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,以又数刀毙。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃吾前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。
1、解释下面句中加粗的词。
①其一犬坐于前 犬:_____________
②一狼洞其中 洞:_______________
2、翻译“乃吾前狼假寐,盖以诱敌。”
__________________________________________________________
3、本段中有许多写屠户动作的词(如“暴起”),用横线在原文中画出。
4、本段对屠户的描写,表现了屠户具有_________、__________、_________等性格特点。
5、文段中划线句用了_________的表达方式,在全文中的作用是________________。
6、结合全文说说,作者通过这个故事意在告诉我们一个什么道理?
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