题目
题型:山东省同步题难度:来源:
(2)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(3)万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
(4)归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
(5)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来;磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时装,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
1、解释下列加粗的词语。
(1)愿为市鞍马( )
(2)但闻黄河流水鸣溅溅( )
(3)万里赴戎机( )
(4)朔气传金柝( )
2、翻译句子。
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
_________________________________________
(2)将军百战死,壮士十年归。
_________________________________________
3、“朔气传金柝,寒光照铁衣”这两句从修辞上看属于__________,从表达方式看属于____________,这两句表现了__________________________________________。
4、对木兰的归来,家人表现如何?(用原句回答)这几句运用了什么修辞方法?
5、选文中画线句是什么描写?表现了木兰什么样的心情?
_________________________________________
6、诗中描写战争惨烈的句子是:_________________________________
7、诗歌的最后一段主要写_________________________________
答案
2、(1)不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,翻过一座座的山 。
(2)将军和士兵们身经百战,有的战死沙场,有的得胜归来。
3、对偶 描写 木兰在边塞军营的艰苦战斗生活
4、“爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红装;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”,运用排比的修辞方法。
5、动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装后的喜悦心情。
6、将军百战死,壮士十年归。
7、木兰凯旋回朝,建功受赏,辞官还家,表现木兰不慕富贵,对家园生活的眷念。
(意思对即可)
核心考点
试题【阅读下面的古诗文,完成1—7题。木兰诗 (1)问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
(注释:愍祖:陶季直的祖父,宋时任广州刺史。函:封。)
1.解释加粗词语。
季直时甫四岁( ) 愍祖尝以四函银列置于前( )
2.文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。
季 直 曰 若 有 赐 当 先 父 伯 不 应 度 及 子 孙 是 故 不 取。
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
愍祖益奇之。
____________________________________
4.季直的“早慧”体现在哪些方面?
____________________________________
1.《孙权劝学》的内容是_________________________。诸葛亮写《诫子书》的用意是____________________________。
2.解释下列加粗的词语。
①孤岂欲卿治经为博士耶!
治经:________________________
②士别三日,即更刮目相待。
刮目相待:________________________
③静以修身,俭以养德。
俭以养德:________________________
④淫慢则不能励精。
励精:________________________
3.用现代汉语翻译下列句子。
①卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
___________________________________________
②夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
___________________________________________
4.读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发?请就其中一个方面谈谈自己的认识。
___________________________________________
1.填空
选文选自____________,从文体上看属于____________。
2.翻译下列词语
逐走:__________________
河渭:__________________
3.翻译句子。
(1) 夸父与日逐走,入日。
___________________________________
(2)未至,道渴而死。
___________________________________
4.作为成语典故,“夸父逐日”常用来比喻?
___________________________________
5.如何理解“弃其仗,化为邓林。”的结尾?
___________________________________
6.从这个故事中,你看到了夸父哪些优秀品质?
___________________________________
普性深沉,能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日,补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
1.解释下列各组中加粗的字。
(1)以天下视为己任( )荐某人为某官( )
(2)普又以其人奏( )跪而拾之以归( )
(3)明日( )他日( )
2.“太祖怒,碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖________的样子,“补缀旧纸”这一细节表现出赵普________的态度。
3.结合课文内容,说说赵普是怎样的一个人。
_______________________________________________
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费袢、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益进尽忠言,则攸之、袜、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、讳、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
1.解释下列句中加粗词语在文中的意思。
(1)先帝不以臣卑鄙( )
(2)以光先帝遗德( )
(3)是以先帝简拔以遗陛下( )
(4)悉以咨乏( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。
译文:_________________________________________________
(2)今当远离,临表涕零,不知所言。
译文:_________________________________________________
3.古之贤者善于以史为鉴,察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图?
答:_________________________________________________
4.陆游在《感状》中说:“凛然出师表,一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面?(答出三点即可)
答:_________________________________________________
5.作者“报先帝而忠陛下”的挚诚,缘于先帝的三顾之恩、托孤之重,他鞠躬尽瘁,死而后已,用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈,在重视责任意识的今天,他的这种精神将会对你产生怎样的影响?
答:_________________________________________________
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