题目
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庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!” 庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
1.解释下列句中加粗词语。
①鯈鱼出游从容:_____________________
②是鱼之乐也:_______________________
③固不知子矣:_______________________
④既已知吾知之而问我:_______________
2.翻译下列句子。
①我非子,固不知子矣。 __________________________
②鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。 ____________________
3.庄子为什么感到鱼儿很快乐?
_________________________________________
4.这则故事中庄子和惠子的辩论谁是胜者?试作分析说明。
_________________________________________
答案
2.①我不是你,固然不知道你了。
②白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。
3.认为鱼“乐”,其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然”,反对“人为”,鱼儿在水中自由自在地嬉游,这是符合庄子的理想的,由此,他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。
4.示例:①从故事本身来看,庄子占了上风。结尾处,在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后,庄子似乎应该无言以对而就此认输了,可是他却又返回争论的起始,借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念,指他把惠子说的“安知”,解释成“哪里知道”或“怎样知道”,而惠子的本意却是“怎么(能)知道”。
②从逻辑上看,惠子是胜者。前面说过,庄子是靠故意曲解惠子的意思,才在争论上得以维持自己最初的判断,而这种做法是有悖于逻辑判断规则的,所以说,惠子才是胜者。
③从逻辑上看,庄子其实并不应该输,只是他没找准方向,以至于给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的:“子非鱼,安知鱼之乐?”这里暗含着这样的判断:惠子能够知道庄子“非鱼”,因此,庄子完全可以回敬惠子:“你既然可以知道我不是鱼,我当然也可以知道鱼陕乐。”其实,惠子好辩,对于事物更多是的认知态度,而缺乏美学意义上的欣赏与关照。
核心考点
试题【阅读下面的文段,回答文后的问题。 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【注释】 ①大瓠之种:标题是编者加的。大瓠( hù)之种,大葫芦的种子。②瓠落无所容:又平又浅的,装不了什么东西。③非不呺( xiāo)然大也,吾为其无用而掊(pǒu)之:葫芦并非不大,我因为它无用而砸碎它。然,空空的样子。掊,击碎。④世世以洴澼(píngpì)洸(kuàng)为事:世世代代以漂絮为业。洴澼,漂洗。洸,絮、丝绵。⑤裂地而封之:指吴王划定一块土地封给他。
1.解释句中加粗词的意思。
①我树之成而实五石: ___________________________
②夫子固拙于用大矣: ___________________________
③越有难,吴王使之将:__________________________
④宋人有善为不龟手之药者:______________________
2.翻译文中画线的句子。
①能不龟手一也;或以封,或不免于、讲湃鱿,则所用之异也。
_____________________________________
②则夫子犹有蓬之心也夫!
_____________________________________
3.运用对话描写刻画人物是本文的一大特色,试结合文中人物语言说说惠子和庄子在文中的形象。
_____________________________________
4.惠子和庄子在对话时,各自引用了“大瓠之种”和“不龟手之药”的事例,都有什么用意?
_____________________________________
5.文章的结尾是耐人寻味的,你能想象一下,在庄子说完“夫子犹有蓬之心也夫”一句后惠子会有什么表现吗?
_____________________________________
秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涣渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜.以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。” (节选自《秋水》)
1.解释下列句中加粗词语的含义。
①望洋向若而叹曰:___________________________
②且夫我尝闻少仲尼之:_______________________
③今我睹子之难穷也:_________________________
2.下列句子中,加粗的词解释不正确的一项是( )
A.野语有之曰(之:代词,指代这种说法或这样的说法。)
B.顺流而东行,至于北海(“至于”与现代汉语“至于”用法相同。)
C.“且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者”与“黑质而白章”两句中的“而”用法相同。
D.“河伯始旋其面目”中的“始”与“始吾弗信”中的“始”意思不一样。
3.请用现代汉语翻译下面的句子。
①闻道百,以为莫己若者,我之谓也。
_______________________________________________
②吾长见笑于大方之家。
_______________________________________________
4.河伯对自己的认识前后发生的变化,给我们哪些启示?
_______________________________________________
(选自《庄子?天运》)
【注释】 ①东施:越国的丑女。②西施:越国的美女。③病心:心口疼。④颦:皱眉。⑤里:乡里。
【相关链接】
(选自《庄子?秋水》)
选文大意:有个寿陵人,听说邯郸人走路的样子很好看,就赶去邯郸学习人家的步法。可是,他不仅没有学到邯郸人走路的技巧,反而连自己原来走路的方法也忘记了,结果只好爬着回家。
1.解释下列句子中加粗的词。
(1)其里之丑人见而美之:________________________
(2)挈妻子而去之走:____________________________
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
彼知颦美,而不知颦之所以美。
_________________________________________
3.阅读上文及链接材料,请针对东施和寿陵人失败的原因,给其中一位提一点建议。
__________,我想对你说:__________________________________________________
【甲】万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之行③而赐之廪丘,其不知丘④亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。
(节选自《吕氏春秋》)
【注释】 ①廪丘:地名。②养:供养之地。③未之行:没有采纳我的主张。④丘:孔子,名丘。
1.解释下面句子中加粗词语的意思。
(1)万钟于我何加焉:______________________________
(2)所识穷乏者得我与:______________________________
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(1)是亦不可以已乎?
______________________________
(2)此之谓失其本心。
______________________________
3.【甲】文中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?
_________________________________________
4.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段【甲】中的语句回答。
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淳熙中,张说①颇用事,为都承旨②。一日,奏欲置酒延众侍从。上许之,且曰:“当致酒肴为汝助。”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。已而,中使以上樽珍膳至,说为表谢,因附奏:“臣尝奉旨而后敢集客,陈良秸独不至,是违圣意也。”既奏,上忽顾小黄门言:“张说会未散否?”对曰:“彼既取旨召客,当必卜夜。”乃命再赐。说大喜,复附奏:“臣再三速良祐,迄不肯来。”夜漏将止,忽报中批陈良祐除谏议大夫。坐客方尽欢,闻之,怃然③而罢。
(选自周密《齐东野语》)
【注释】①张说(yuè):人名。②都承旨:官名。 ③怃然:怅然失意的样子。
1.解释加粗词语在句子中的意思。
(1)奏欲置酒延众侍从:______________________
(2)臣再三速良祐,迄不肯来:________________
2.文中画线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。说 拜 谢 退 而 约 客 客 至 期 毕 集 独 兵 部 侍 郎 陈 良 祐 不 至 说 殊 不平。
3.张说“附奏”的目的是什么?
_______________________________________
4.结合本文内容说说张说是个怎样的人。
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