【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。《核舟记》(节选)
【乙】 元丰五年十二月十九日东坡生日,置酒赤壁矶下,踞高峰,酒酣,笛声起于江上。客有郭、尤二生,颇知音,谓坡曰:“笛声有新意,非俗工也。”使人问之,则进士李委闻坡生日,作南曲目《鹤南飞》以献。呼之使前,则青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲,又快作数弄,嘹然有穿云石之声,坐客皆引满醉倒。委袖出嘉纸①一幅曰:“吾无求于公,得一绝句足矣。”坡笑而从之。
[注释]:①嘉纸:很好的纸张。嘉:美好的。
1.解释下列加粗词的意思。
①其两膝相比者_______________
②诎右臂支船_______________
③青巾紫裘腰笛而已_______________
④委袖出嘉纸一幅_______________
2.下列句中“之”与例句“左臂挂念珠倚之”中“之”用法相同的一项是( )
A.嘹然有穿云石之声
B.呼之使前
C.鸣之而不能通其意
D.无丝竹之乱耳
3.翻译下列句子。
①佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
_________________________________________________________
②客有郭、尤二生,颇知音。
_________________________________________________________
4.根据上两则材料,用简洁的语言概括苏东坡的性格特点。
_________________________________________________________
2.B
3.①佛印极像弥勒菩萨,敞胸露怀,抬头仰望,神情与苏、黄不相同。
②客人中有姓郭、姓尤的两个人,很懂音乐。
4.率真、豁达、开朗、超脱等。
【甲】普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日,及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。(《赵普》)
【乙】初,权谓①吕蒙曰:“卿今当涂②掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经③为博士邪!但当涉猎④,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士⑤别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(《孙权劝学》)
【注释】①谓:告诉;②当涂:当道、当权;③治经:研究经典;④涉猎:粗略地阅读。⑤士:读书人。
1.解释加粗词语的意思。
(1)普少习吏事 ( )
(2)及为相 ( )
(3)家人发箧视之( )
(4)肃遂拜蒙母( )
2.翻译下列句子。
(1)太祖常劝以读书。
_______________________________________
(2)及次日临政,处决如流。
_______________________________________
(3)孤岂欲卿治经为博士邪!
_______________________________________
3.下列与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务
B.自以为大有所益
C.跪而拾之以归
D.虽乘奔御风,不以疾也
4.仔细研读两文,说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。(至少两点)
___________________________________________________
阅读并回答问题。
(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者 也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)
(乙)兰之味,非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所②,故称瑞③耳。体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所:弥 漫飘忽,没有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。
1.解释下面句中加粗的词。
①亭亭净植________________
②陶后鲜有闻________________
③而名之不可________________
④莫能肖也________________
2.用现代汉语翻译下面句子。
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
_______________________________________________
3.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )
A.强迫
B.接近,迫近
C.狭窄
D.威胁
4.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )
A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
5.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
香味:莲—— ________________;兰——氲氲无所。
品位:莲——可远观而不可亵玩; 兰—— ________________。
6.(甲)文以莲为托物言志的对象, 表现了作者________________的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰________________的品性。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”
1、解释下列加粗的词语。
①即书诗四句( )
②或以钱币乞之( )
③孤岂欲卿治经为博士邪( )
④即更刮目相待( )
2、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )
A.忽啼求之
B.借旁近与之
C.余闻之也久
D.大兄何见事之晚乎
3、翻译下列句子。
(1)但当涉猎,见往事耳。
_________________________
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
_________________________
4、仲永从一个天才最终“泯然众人矣!”的原因是__________;而吕蒙由“吴下阿蒙”让鲁肃“刮目相待”的原因是___________________。(用文中的语句回答)
5、联系上面两篇文章,并结合社会现状和自身实际,请你思考:成才的关键究竟是什么?
_________________________
6、这两篇课文在内容和写法上有何不同点?
_________________________
木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗( )点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行( )。因其父以老病不能行,木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯( )黄河,度黑山,转战驱驰几十有二年,数( )建奇功。嘻!男子可为之事,女子未必不可为,余观夫木兰从军之事,因益信。
1.给语段中加粗字词注音。
______________________________
2.下列加线字解释有误的一项是 ( )
A.少习骑(少年时)
B.市鞍马(买)
C.长而益精(更加)
D.易男装(穿)
3.“转战驱驰凡十有二年,数建奇功。”《木兰诗》中与之意思相同的句子是:
_______________________________。
4.将《木兰诗》中与选段中画线的句子表述相似的排比句默写出来。
_______________________________
5.语段中发表作者观点,可作为主旨句的是:_______________________;《木兰诗》中相似的句子是:_________________________。
6.本语段的作者对木兰的态度是 ( )
A.赞扬
B.同情
C.惊奇
D.否定
1.选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项 ( )
A.值岁荒,人相食(遇,遇到)
B.燮开仓赈济,或阻之(或者)
C.去任之日,父老沿途送之(离开)
D.至有忘其为长吏者(他,指郑板桥)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
即发谷与民,活万余人。
_____________________________________________
3.阅读本文和下列链接材料,探究郑板桥是一个怎样的人。
【相关材料】
材料一郑板桥辞官后,“一肩明月,两袖清风”,只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 ——摘自《百度百科网》
材料二衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。 ——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
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