题目
题型:不详难度:来源:
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
小题1:解释下列各组句中的画线词。(3分)
⑴臣未尝闻也( ) ⑵休祲降于天( )
⑶秦王怫然怒( ) ⑷大王尝闻布衣之怒乎?( )
⑸非士之怒也( ) ⑹秦王色挠( )
小题2:翻译下面的句子。(4分)
⑴专诸刺王僚也,彗星袭月。
⑵布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
小题3:从文中可以看出唐雎是个怎样的人?(2分)
小题4:列举我国历史上除唐雎之外的一个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。(1分)
⑴人物 事迹
答案
小题1:(3分)⑴(曾经) ⑵(吉凶的征兆) ⑶(盛怒的样子)
⑷(平民;老百姓) ⑸(有才能有胆识的人) ⑹(屈服)
小题1:(4分)⑴ 专诸刺王僚的时候,彗星的尾巴扫过月亮;
⑵ 平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,用头撞地罢了。
小题1:(2分)有胆识、不畏强暴、敢于斗争、勇于献身的人。
小题1:(1分)晏子使楚(或完璧归赵、苏武牧羊、***日内瓦会议等)
解析
核心考点
试题【阅读下面文言文,完成小题。(10分)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
《赵普》(10分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某宫,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
小题1:解释划线的字词(4分)
⑴家人发箧视之( ) ⑵跪而拾之以归( )
⑶虽多忌克( ) ⑷普颜色不变( )
小题2:下面朗读停顿不正确的一项是(2分)( )
A.太祖/常劝以/读书 | B.家人/发箧/视之 |
C.能/以天下事/为己任 | D.普/明日/复奏其人 |
太祖怒,碎裂奏牍掷地。
小题4:从本文中,你能学到赵普的什么精神?(2分)
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介冑之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”
小题1:解释划线词语(4分)
①军中闻将军令 闻:( )
②居无何,上至,又不得入。 居无何:( )
3于是上乃使使持节诏将军。 使:( )
4介冑之士不拜。 介冑:( )
小题2:文中划线句子有什么作用? (2分)
小题3:本段表现了周亚夫怎样的性格特点? (2分)
小题4:A、B、C层学生分别从以下题中选相应的题答题。(2分)
1本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2分)(此题为B、C层学生做)
2从描写角度看,本段刻画周亚夫的形象以____ __描写为主。请写一句正面描写的句子。(2分)(此题为A层学生做)
小题5:我们现在强调要张扬个性,但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”,强调了共性,似乎束缚了个性的发展,两者是否矛盾?为什么?(2分)
(一)
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”(选自《三朝名臣言行录》)
(二)
皇甫谧年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏①。任氏曰:“《孝经》云:‘三牲之养,犹为不孝②。’汝今年余二十,目不存教,心不入道,无以慰我。”因叹曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜邻,教有所阙,何尔鲁钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有!”因对之流涕。谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。居贫,躬身稼穑,带经而农,遂博综典籍百家之言。沉静寡欲,始有高尚之志,以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。(选自《晋书·皇甫谧传》)
【注】①叔母任氏:指抚养他的任姓叔母。②三牲之养,犹为不孝:意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉,仍称不上是孝子。
小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是(3分)
A.患记问不若人(担心) | B.众兄弟既成诵(已经) |
C.尝得瓜果(曾经) | D.躬身稼穑(弯腰) |
A.迨能倍诵乃止乃悟前狼假寐 |
B.其所精诵其如土石何 |
C.何尔鲁钝之甚也辍耕之垄上 |
D.带经而农呼尔而与之 |
①书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。
②修身笃学,自汝得之,于我何有!
小题4:司马温公与皇甫谧身上共有的品质是什么?请结合文意,用自己的话作简要回答。(4分)
【甲】吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告其母,母恚欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”
(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有改动)
【乙】蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。鲁肃过蒙言议,曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待。”
(节选自裴松之注引《江表传》,有改动)
小题1:解释下列句中划线的词有误的一项是
A.数讨山越 (屡次)君宜顾之(拜访) |
B.遂往诣蒙 (到)肃于是越席就之(接近,靠近) |
C.鲁肃过蒙言议(经过)非复吴下阿蒙(再) |
D.因为肃画五策(谋划)即更刮目相待(重新) |
A.不可以故意待也醒能述以文者 |
B.母哀而舍之鸣之而不能通其意 |
C.归以告其母缊袍敝衣处其间 |
D.肃于是越席就之属予作文以记之 |
A.不探虎穴,安得虎子?(不探寻老虎洞,怎么能捉到小老虎?) |
B.吕将军功名日显,不可以故意待也。(吕将军功名一天天显扬,不可以有意这样对待他。) |
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和谋略竟然达到了这样的地步。) |
D.士别三日,即更刮目相待。(读书人分开了几天,就应该用新的眼光重新看待。) |
A.鲁肃对吕蒙原先比较轻视,后来吕蒙出了五个计谋之后,转为尊重和亲近。 |
B.从两段文字看,吕蒙是一个勇而有谋、文武双全、勤奋好学、学而有成的人。 |
C.甲段文字中,吕蒙的母亲要惩罚他的原因是他做了山贼。 |
D.从两段文字看,鲁肃所重视的人才必须既有武略,也有学识。 |
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
小题1:解释下列句子中划线字词或短语。(2分)
阖户启箧取书( ) 普明日复奏其人( )
普性深沉有岸谷( ) 在相位者多龌龊循默 ( )
小题2:翻译下列语句。(4分)
(1)宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。。
(2)及为相,太祖常劝以读书。
小题3:根据文意发挥想象,说说“太祖乃悟”悟出了什么?(4分)
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