题目

题型：不详难度：来源：

阅读下面的文言文，完成题。
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
小题1:解释下列各句中划线的词语（2分）
⑴唐雎不辱使命（      ）           ⑵大王加惠（        ）
⑶而君逆寡人者，轻寡人与（    ） ⑷长跪而谢之曰（        ）
小题2:下列各句中划线的“以”与“以头抢地耳”中的“以”用法相同的一项是（　 ）(2分)

A．不以物喜，不以己悲	B．而君以五十里之地存者
C．以君为长者	D．徒以有先生也

小题3:翻译文中加横线的句子。（4分）
⑴虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2分）
译文：                                                            
                                                                   
⑵亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2分）
译文：                                                            
                                                                  
小题4:选出下面说法不正确的一项是（   ）（2分）

A．语段选自东汉末年刘向编辑的《战国策》。

B．秦王以五百里易安陵，其实是包藏祸心，以强凌弱。

C．唐雎不畏强暴，冒死与秦王抗争，终于使秦王理屈色挠。

D．文章主要通过语言描写来刻画人物形象。

答案

小题1:⑴ 辱没、辜负   ⑵ 给予恩惠   ⑶ 轻视    ⑷ 道歉
小题2:C
小题3:⑴即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？⑵也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
小题4:A

解析

小题1:试题分析：辱：一词多义，辱没、辜负的意思。加惠：加，给予，惠，恩惠。给予恩惠。轻：一词多义，轻视。谢：古今异义，今义：感谢，古义：道歉。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
小题2:试题分析：“以头抢地耳”中的“以”的意思是“用……”，动词。A项中的“以”是“因为”的意思，副词；B项中的“以”是“凭借”的意思，介词；C项中的“以”是“把……当做”，动词；D项中的“以”是“因为”的意思，副词。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
小题3:试题分析：翻译（1）时，要注意把“虽”（即使）、“易”（交换）、“岂直”（何况仅仅）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“免冠徒跣”（ 摘掉帽子，光着脚）、“抢”（撞击）、“亦……耳”（不过……罢了）。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
小题4:试题分析：《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，标题为后人所加，又名《唐雎为安陵君劫秦王》。《战国策》是西汉末年刘向根据国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。