题目
题型:不详难度:来源:
吕蒙字子明,汝南富陂①人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越②。蒙年十五六,窃③随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚④欲罚之,蒙曰:“贫贱难可居,脱误⑤有功,富贵可致。且不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。
【注释】①汝南富陂:今属安徽阜阳。②山越:少数民族政权。③窃:偷偷地。④恚:生气、愤怒。⑤脱误:假如、侥幸。
小题1:对下面句子的朗读节奏划分正确的一项是( )(3分)
A.窃/随当击贼 | B.窃随/当击贼 | C.窃随当/击贼 | D.窃随当击/贼 |
(1)顾( ) (2)归( )
小题3:用自己的话说说吕蒙对母亲说了些什么才免遭母亲的惩罚。(3分)
答:
小题4:结合选文,说说吕蒙少年时是一个怎样的人。(3分)
答:
答案
小题1:C
小题2:(1)回头,回头看;(2)回来。(每小题1分,共2分)
小题3:贫贱的生活难以维持,万一我从军立功,就能得到富贵。再说,不到虎穴里,怎么能得到虎子呢?(3分)
小题4:略
解析
试题分析:
小题1:这句话的意思为“偷偷的跟随邓当讨伐敌人”,所以节奏为“窃随当/击贼 ”。
小题2:(1)“顾”这个字的意思较为丰富,在此句中是“回头看”的意思;(2)“归”的古今义是一样的,是“回来”的意思。
小题3:吕蒙和母亲说的话为“贫贱难可居,脱误有功,富贵可致。且不探虎穴,安得虎子?”,用自己的话来理解即要把这句话翻译一下,在翻译时,注意“贫贱、居、致、安”等字的意思。
小题4:结合吕蒙跟随邓当讨伐敌人以及和母亲交流的语言描写来分析其人物形象即可。示例:志向远大,向往显达;少年英雄,勇敢***贼;意气用事。
点评:要在通读全文的基础上,根据所学文言文知识,理解文章大意,题目涉及到的部分再精读,然后根据要求或提取或概括,得出切题的答案即可。
核心考点
试题【吕蒙传吕蒙字子明,汝南富陂①人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越②。蒙年十五六,窃③随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚④欲罚之,蒙曰】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗 。”
晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
小题1:解释加线词语。
⑴齐之习辞者也 习 ( )
⑵其实味不同 其实( )
⑶圣人非所与熙也 熙 ( )
小题2:翻译下面句子。
得无楚之水土使民善盗耶?
小题3:请就文章的情节和齐楚外交辞令的交锋,选出说法错误的一项( )
A.楚国通过预设抓住齐人偷盗的情境,晏子到来后,故意带到楚王面前,以此影射齐人善盗。 |
B.晏子以橘树生长地不同而味不同来设喻,通过环境对人的影响,实讽楚之民风使人善盗。 |
C.晏子席间的对话表现出其超人的智慧与胆识,也验证了“晏婴,齐之习辞者也”的评价。 |
D.“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”这是楚王以自我解嘲摆脱尴尬的话语,说明楚王也有很高明的语言技巧。 |
楚王:
晏子:
(选自《后汉书·列女传》)
【注释】①令狐子伯:人名。 ②郡功曹:古官名。 ③耒(lěi):耕地用的农具。 ④沮怍(zuò):沮丧愧怍。⑤不相若:不能相比。⑥曹:辈。
小题1:用斜线( / )给下面文言句子标出朗读停顿(只标一处)。(2分)
见 客 而 有 惭 色
小题2:写出下列句子中加线词的意思。(4分)
①妻亦美志行( ) ②霸子时方耕于野 ( )
③霸目之( ) ④吾与子伯素不相若 ( )
小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
①妻怪问其故,始不肯告。
②今子伯之贵孰与君之高?
小题4:为什么王霸之子“见令狐子,沮怍不能仰视”?请引述原文回答。(2分)
小题5:你认为王霸之妻是一个怎样的人,试结合文章内容略作分析。(4分)
张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。如是者十四年。洎北归,窗下石上,双趺①之迹隐然,至今犹存。
①:【fū】
小题1:解释下列句中划线的词。(4分)
①张无垢谪横浦 ( ) ②每日昧爽辄执书立窗下( )
③就明而读 ( ) ④如是者十四年( )
小题2:翻译划线的句子。(2分)
小题3:选出下列句中划线词的用法和意思相同的一项( )(2分)
A.自是指物作诗立就 如是者十四年
B.其恕乎!己所不欲,勿施于人 其寝室有短窗
小题4:这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个方面的例子 。(2分)
——《孙权劝学》
【乙】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
小题1:解释下列句子中加线词语的意思。(4分)
(1)蒙辞以军中多务 (2)不敢稍逾约
(3)门人弟子填其室 (4)卿今当涂掌事
小题2:下列句子中加线词语的意思或用法相同的一项是 ( )(2分)
A.结友而别足肤皲裂而不知 | B.自以为大有所益益慕圣贤之道 |
C.大兄何见事之晚乎当余之从师也 | D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色 |
⑴但当涉猎,见往事耳。
⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
小题4:甲、乙两文同为劝学,孙权先指出 ,继而现身说法,劝说吕蒙多读书;宋濂则直接从自身学习经历说起,叙述 和勤奋学习的经历,以此勉励马生刻苦读书。(2分)
小题5:说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。(2分)
赵且伐燕,苏代为燕谓惠王日:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬①啄其肉,蚌合
而箝②其喙③。鹬日:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬日:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并擒之!今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大
众,臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日:“善。”乃止。 (选自《战国策》)
【注释】①鹬(yù):一种水鸟。 ②箝(qián):夹住。 ③喙(huì):嘴。
小题1:解释下列划线词语在句中的意思。(2分)
(1)赵且伐燕( ) (2)以敝大众( )
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
两者不肯相舍,渔者得而并擒之。
小题3:请写出选文包含的一个成语,并说说它给你的启示。(2分)
小题4:为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分)
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