题目
题型:不详难度:来源:
(一)
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
…… ……
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"乎?噫!微斯人,吾谁与归?
(二)
(苏轼)徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。
(《宋史·苏轼转》)
小题1:解释下面句中加点词:(4分)
滕子京谪守巴陵郡 属予作文以记之
微斯人,吾谁与归 虽禁军且为我尽力
小题2:下面句中加点词意思和用法不同的一项是( )(3分)
A.或异二者之为或凭或立 |
B.不以物喜扶苏以数谏故 |
C.是进亦忧,退亦忧吾在是 |
D.卒全其城卒或有所闻 |
政通人和,百废具兴
居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君
富民出,民皆动摇,吾谁与守?
小题4:滕子京“谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴”;苏轼“徙知徐州…庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城”,从中能够看出二者有什么共同的品质?(2分)
答案
小题1:封建官员降职或远调 通“嘱” 嘱咐 嘱托
归依 虽然
小题2:A
小题3:政事顺利、百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
在朝廷做官就担心他的百姓,不在朝廷做官就担心他的君主。
(或“处在高高的庙堂上就担心他的百姓,处在僻远的江湖间就担心他的君主。”)
富民出城了,百姓都会动摇,我和谁守城呢?
小题4:围绕“心系百姓,关心百姓疾苦”即可。
解析
小题1:
试题分析:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。如:“属” 通“嘱” 嘱咐 嘱托
小题2:
试题分析:A:或许/有时;B二者都是“因为”;C二者都是“这样”;D中二者都是“最终”。
小题3:
试题分析:翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意关键词“庙堂”“江湖”的理解;注意“吾谁与守?”倒装句的理解。
小题4:
试题分析:学生亮出的观点要明确,最好能围绕原文观点,理解作者的感情,从全文的主旨和情感基调入手,细细品味词句所包含、表达的思想感情。
核心考点
试题【阅读下面的文言诗文,完成后面的问题。(18分)(一)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【甲】元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。旬日子方皆尽,岁以大穰。其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。
【乙】古人铸鉴①,鉴大则平,鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大,凸则照人面小。小鉴不能全视人面,故令微凸,收人面令小,则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智,后人不能造。(选自《梦溪笔谈》,有删节)
【注释】①鉴:镜子。
小题1:解释下面句中的加点词。(4分)
(1)方为秋田之害 (2)悉为两段
(3)故令微凸 (4)收人面令小
小题2:下列加点字意思相同的一项是()(3分)
A方为秋田之害 乃以瓦而之B如土中狗蝎 匠师如其言
C则以钳搏之 鉴大则平 D其虫旧曾有之其一犬坐于前
小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)旬日子方皆尽,岁以大穰
(2)此工之巧智,后人不能造
小题4:根据甲乙文段内容,按要求完成下面题目。(4分)
(1)古人制镜,使镜面略凸,能收到什么样的效果?请用文中原句回答。(2分)
(2)用自己的话说一说“傍不肯”是怎样消灭子方虫的?(2分)
近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
小题1:解释下列句中加点的词。(4分)
①马无故亡而入胡( ) ②居数月( )
③人皆吊之( ) ④死者十九( )
小题2:用现代汉语翻译下列句子(2分)
此何遽不能为祸乎?
小题3:请用一个成语概括文章的内容__________________。这个故事后来演变出一个成语“ , 。”(2分)
小题4:这则寓言告诉我们一个什么道理?(2分)
光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
注释:光:司马光 凛然:稳重的样子
小题1:解释下列加点词语在文中的意思(3分)
①退为家人讲( ) ②众皆弃去( )
③自是手不释书( )
小题2:在庭院嬉戏的孩子中只有司马光砸缸救人,究其原因,前文已打下伏笔,请找出这句话。(2分)
小题3:司马光破瓮救友的故事表现了他什么样的品质?(2分)
A.雨果给巴特勒上尉的信中使用反语艺术来谴责侵略者的罪行。 |
B.鲁迅对她小时候的保姆阿长直呼其名,可见对她并无怀念之情。 |
C.战地通讯《蜡烛》以此为题,是因为点在坟头的蜡烛有着特殊含义。 |
D.杨绛通过《老王》传达给我们的是平等的观念和人道主义精神。 |
郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有①谴,我②任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。
【注释】①谴:谴责,责备。②任:承担责任。
小题1:加点词解释有误的一项是(2分)( )
A.室无贿赂,案无留牍(牍:写字用的木片) | B.或阻之(或:有的人) |
C.值岁荒,人相食(值:遇到) | D.公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:就) |
小题3:从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(2分)
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