题目
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陶弘景
1.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用?
2.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?
3.文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?
4.文中哪些语句写山,哪些语句写川,请列出来。
5.找出文中的议论句,并说说其作用。
答案
2.“美”字。山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿;有静有动,有声有色。
3.谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
4.写山:高峰入云、两岸石壁、青林翠竹;
写水:清澈见底,沉鳞竞跃。
5.最后一句;表明能欣赏山水美景的人很少。
核心考点
试题【答谢中书书 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界】;主要考察你对古诗词的阅读与探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
B.“穹庐”是游牧民族的活动居室,用穹庐比喻草原天空,具有浓厚的民族和地方色彩。
C.民歌写川、山、天、四野、牛羊,由上而下,再到四野,又由近而远,有层次,有立体感。
D.一个“风”字令人欣赏,清风吹过,草浪起伏,牛羊闪现,多彩多姿,整个草原充满勃勃生机。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
B、首联点题,点时间,诗的重点落在一个“好”字上。
C、颔联对仗,盛赞春雨,写出了春雨的特点。
D、尾联实写雨后春色满城,繁花似锦的景色。
李白
弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
(一)阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,回答问题。
1.李白,字 ,号 ,是我国 朝著名的 诗人,文学史上誉为“ ”。
2.《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是 ,
。
3.在南朝宋代诗人中,“大谢”指 ,“小谢”指 。
4.“建安骨”又称 ,指东汉末年建安时代以 、 、 三父子为首的作家群 的诗文风格。
5.对这首诗的赏析不正确的一项是
(一)阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,回答问题。
1.李白,字 ,号 ,是我国 朝著名的 诗人,文学史上誉为“ ”。
2.《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是 ,
。
3.在南朝宋代诗人中,“大谢”指 ,“小谢”指 。
4.“建安骨”又称 ,指东汉末年建安时代以 、 、 三父子为首的作家群 的诗文风格。
5.对这首诗的赏析不正确的一项是
B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画,也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。
C、五、六两句,上句赞美李云的风格刚健,下句自比小谢,流露出对自己才能的自信。
D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后,放弃对进步理想的追求,显示出逃避现实的消极色彩。 6.简要谈谈你对“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。
(二)对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是:
B、此诗开头两句展示了这首诗的基调,但并没延续着写烦说忧,而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽,万里长风中雁群高飞,面对着这样开阔的景致,可以在高楼上把盏痛饮。
C、结尾两句说在这个社会里理想不能实现,诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝,这虽是一个渺茫的幻想,但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。
D、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧,诗的中间部分起伏跌宕,开阖变化,充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。
(三)阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,回答问题。
1.诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字:___________。
2.将开头两句诗翻译成现代汉语。
答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.开头两句诗表现了作者什么样的心情?
答_______________________________________________________________________
4.诗人在此诗中运用了比喻的方法,请举一例说说其作用。
答:___________________________________________________________________________________
5.诗的最后两句表现出了诗人消极的态度,对此,你如何认识?
答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
江城②如画里,山晚望晴空。两水③夹明镜,双桥落彩虹。人烟寒橘柚,秋色老梧桐。谁念北楼上,临风怀谢公。
【注】①谢朓,是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼,即谢朓楼,为谢朓任宣城太守时所建,是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754),李白在长安为权贵所排挤,弃官而去,政治失意,漂泊流荡。②这里的“江城”,泛指水边的城。③“两水”,指句溪和宛溪,“两水夹明镜”,是指两水绕城,水如明镜。
(1)这首诗中,最能体现秋天特点的句子是:____________,________________。
(2)联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。
_______________________________________________________________________
范仲淹
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
(一)阅读诗歌《渔家傲》,回答问题。
1、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ,下阕写 ,笔力雄健,感情沉郁。
2、“千障里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎样的景致?试加亦描述。
3、选出对《渔家傲》的赏析不正确的一项
B.边塞风光在作者笔下苍凉悲壮。“衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留,反衬出边地的荒凉,这是托物寄兴。“四面边声连角起”一句,从视觉上进一步加深悲凉的感受。至“千嶂里”两句,又从听觉上把整个塞上荒僻的情景生动形象地描画出来,使读者如身临其境。
C.“浊酒一杯家万里”,由写人的生活细节转入人物内心的刻画。“家万里”归去已不易,“燕然未勒”归去更无望。真是“举杯消愁愁更愁”。
D.“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻;“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。
4、“人不寐,将军白发征夫泪”这一句的意思是什么?表达了作者怎样的情感?
(二)根据课文填充。
(1)上片以“ ”字统领,描写了“ ”“ ”“ ” 三幅边塞特有的景色,点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
(2)下片 , 二句,揭示全词的核心内容,表达了词人和“征夫”的矛盾心理。
(3)“ ”是引发征人愁思的直接原因,“ ”是“归无计”的心理外现。词的意境悲凉、壮阔,真切感人。
(三)阅读下面古诗《渔家傲》,按要求回答问题。
1、作者是北宋时期的 , 、 ,我们还学过他的文章是《 》。
2、这首词的上片渲染出西北边地的荒漠,暗示出将士们的 之情;下片着重写边关将士生活的 以及思乡报国的感情。
3、由“长烟落日孤城闭”你会联想到王维《使至塞上》中的“ , ”。另外再写出与“千嶂里,长烟落日孤城闭”意境相近的一句唐诗:
4、请谈谈你对“人不寐,将军白发征夫泪”一句的理解。
答:
5、这首词的上片写景为主,着力渲染边塞景色的 ,尤其是一个“异”字表现了边陲之地的 ;下片以抒情为主,其中“燕然未勒归无计”一句表达了戍边将士的 。而“人不寐,将军白发征夫泪”一句则表达了戍边将士的 的矛盾心理。
6、用“/”划出下面诗句的诵读节奏。
长 烟 落 日 孤 城 闭
7、诵读节奏划分有误的一项是
B、燕然/未勒/归/无计
C、羌管/悠悠/霜满/地
D、将军/白发/征夫/泪
8、赏析有误的一项是
B、“衡阳雁去无留意”是说“大雁向衡阳飞去”,而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C、这首词既表达了将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。
D、这首词感情悲壮而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。
9、试分析评价“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”所表达的思想感情。
10、古代诗词中有很多描写风光的诗句,其中既有写江南美景的,也有写北国风光的。请写出一个表现西北风光的名句,并谈谈你的理解。
诗句:
理解分析:
(四)赏析范仲淹的《渔家傲》并答题。
1、词的上片写景,以“异”字统领以下背景:__________、__________、__________、__________、_________,既渲染了西北边地的荒漠,又暗示出将士们的思乡之情。
2、词的下片抒情,“ ”一句诗就强烈抒发出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
3、对这首词分析不恰当的一项是:
B.词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。
C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。
D.这首词基调悲壮,意境开阔,风格和“苏辛”相似。
4、发挥想象,用一段话来表现“千嶂里,长烟落日孤城闭”的景致。(不多于100字)
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