题目
题型:不详难度:来源:
嘲 稚 子(4分)宋·杨万里
雨里船中不自由,无愁稚子亦成愁。看渠坐睡何曾醒,及至教眠却掉头。
小题1: 用自己的语言回答,作者“嘲”了“稚子”的什么举动?(2分)
小题2:本诗流露了作者对“稚子”怎样的感情?(2分)
答案
小题1:作者“嘲”了“稚子”坐着想睡,让睡又掉头不想睡的可笑举动。
小题2:流露了作者对“稚子”的疼爱之情。
解析
小题1:试题分析:整体理解这首诗,答案应在“看渠坐睡何曾醒,及至教眠却掉头”两句,提取“稚子”的可笑举动为“看渠坐睡”“教眠却掉头”即因天下雨而被困船中,坐在那里打盹,劝他去睡,他却连连摇头。
点评:此类题目在做答中要注意,既要理解诗词大意,又要寻找明显的语言标志,如时间、季节、氛围、景物等等,根据这些内容再用较为准确的词语概括出来。
小题2:试题分析:首先理解整首诗的大意,然后根据题目中的“嘲”及“嘲”的内容推断可知,“嘲”并不是“嘲笑”,而是觉得很可爱。因此表达了对“稚子”的喜爱、疼爱之情。
点评:此类题目在做答中要注意,一般由两部分构成答案,即内容与情感。做答时既要理解诗句大意,又要在整体感知的基础上,揣摩诗句所要表达的感情。诗歌中人物的思想感情有时借写景叙事间接表达出来,也有时直接抒发情感。如果有直接抒情的语句,一定要借助这些诗句
核心考点
试题【请认真阅读下面的古诗,完成小题。嘲 稚 子(4分)宋·杨万里雨里船中不自由,无愁稚子亦成愁。看渠坐睡何曾醒,及至教眠却掉头。小题1: 用自己的语言回答,作者“嘲】;主要考察你对古诗词的阅读与探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.“山舞银蛇,原驰蜡象”属于动态描写,前者奔腾壮烈,后者舒展柔美,以化动为静的浪漫想象,突出了山势和丘陵的绵延起伏,奔放活泼的气势,也表现了诗人情感的跃动。 |
B.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”两句议论,借前朝历史告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄,怀古之中又透伤今。 |
C.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑,后四句高昂乐观,前后形成鲜明对比。 |
D.余光中《乡愁》一诗中“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差,抒发了诗人浓浓的思乡思国之情。 |
小题1:沉舟侧畔千帆过, 。
(刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》)
小题2: ,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
小题3:问君何能尔? 。(陶渊明《饮酒》)
小题4:俄顷风定云墨色, 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
小题5:峰峦如聚, ,山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)
小题6: ,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
小题7:范仲淹心系天下,笔画江山。《岳阳楼记里》,洞庭湖波涛汹涌澎湃,“衔远山,吞长江,浩浩汤汤, ”;《渔家傲》中,边塞落日雄奇壮美,“千嶂里, ”。(2分)
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
小题1:你最欣赏诗中的哪个字(或词)?请说出理由。(2分)
小题2:诗中表现描绘了一幅什么样的情景?又抒发了诗人怎样的心情? (3分)
水调歌头
苏 轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
小题1:下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是( )
A.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”这几句从人到月,从古到今,对自然和社会作了高度概括,很有哲理意味。 |
B.“不应有恨,何事长向别时圆?”这一句,抒发思念亲人的感情,表面看来,好像是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅。 |
C.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰,下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 |
D.全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力。 |
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
小题1:全词思绪是围绕“ ”字来抒写的;被称为“天然奇偶”的词句是:
。
小题2:对这首词的赏析不恰当的一项是( )
A.这首词为晏殊的名篇之一。全词抒写了悼惜春残花落,好景不长的愁怀,又暗寓了相思离别之情。 |
B.“去年天气旧亭台”的意思是天气、亭台都与去年一样,暗含着物是人非,时光不再。 |
C.结句“小园香径独徘徊”中“独”字突出了独享歌筵之乐得意之情,“徘徊”将词人对美丽春天,大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 |
D.这首词词小而充满深远哲思,全词前后片浑然一体,契合无间,语言清丽,音调谐婉。 |
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