题目
题型:不详难度:来源:
①唤醒 ②信念 ③所以 ④引领 ⑤憧憬 ⑥不仅 ⑦勇气 ⑧还 ⑨因为
人为什么要读书呢?书,可以 沉睡的心灵,可以 迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的 ;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的 ;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的 ……读书,就使用麦管吮吸甘露, 让人欣喜, 让人着迷。
A.①⑤⑧⑥④⑨⑦ | B.①④②⑦⑤⑥⑧ |
C.①④⑤②⑨⑧⑦ | D.④②⑦⑤⑥⑨③ |
答案
解析
试题分析:依次填词语,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法,先总观各项,抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。比如本题第一空“沉睡”一词即要判断前面填“唤醒”,可排除D项,第三个空根据“坚定”要判断填“信念”,即可得出答案B。
核心考点
试题【结合语境选择恰当的词填在横线上,恰当的一项是:( )(2分)①唤醒 ②信念 ③所以 ④引领 ⑤憧憬 ⑥不仅 ⑦勇气 ⑧还 ⑨因为 人为什么要读书呢?书,可以 】;主要考察你对语言的综合运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
①“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静后的景况。
②“前村深雪里,昨夜一枝开”又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。
③一提到雨,也就必然的要想到雪:“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。
④“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在吟诗作对了。
A.③④②① | B.①③④② | C.③④①② | D.③①②④ |
如果你是大河, ① ,如果你是春色,何必为一瓣花朵的凋零而叹息;如果你是 ② ,何必为没有结出果实而着急;如果你就是你,那就静静地微笑沉默不语。
A.①何必为一朵浪花的消逝伤心②果树 |
B.①何必为一朵浪花的消逝伤心②果园 |
C.①就勇敢地去拥抱挡住你前行的巨石吧②种子 |
D.①就勇敢地去拥抱挡住你前行的巨石吧②山竹 |
有人认为,汉语正面临着危机。______________。它不仅造就了书写语言的失范,生活用词的平庸乏味,也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。
①应当承认,在经济全球化的背景下,外语教学十分重要。
②事实证明,忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。
③在“全民学英语”的热潮中,以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化,日常语言日渐单调。
④但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语;不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。
A.③①④② | B.③②①④ | C.①④③② | D.②③①④ |
他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面。________,________,________,________。远处群山在晨雾中隐现着。
①现出一片片的火焰 ②涟波反映着融化的太阳
③海和淡蓝色的云天相连 ④在眼光所能看到的远处
A.①②③④ | B.④③②① | C.③②①④ | D.④②①③ |
画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自己去想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,让听众自去体味;教师讲课, 。
A.不厌其烦,务求细致到位,让学生茅塞顿开。 |
B.洋洋洒洒,挥洒淋漓尽致,让学生身临其境。 |
C.循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。 |
D.言简意赅,有意引而不发,让学生充分思考。 |
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