题目
题型:不详难度:来源:
①春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。
②按绘画的观点,这大约有其中的道理。
③夏天的色彩是金黄的。
④你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。
⑤夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。
⑥这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。
A.①②③④⑤⑥ | B.⑤④⑥③②① | C.③②①⑤④⑥ | D.③①②④⑥⑤ |
答案
解析
试题分析:试题分析:《语文课程标准》明确要求,要能根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。而句子衔接与连贯题就是在中考试卷中落实这一理念的最好载体。方法归纳:(一)话题(主语)要一致;(二)句式(格式)要相同;(三)语句顺序要合理。(四)前后要照应。前后照应应包括内容上的前后照应和语序上的前后关联以及分承的对应性。当然,也包括语气上的衔接与呼应。(五)前后语境(风格或情境)要一致。对于写景的语段,要注意语境因素,分析景物的色彩及写法特点,景物有远、近、动、静的不同,色彩有明快、暗淡的区别,而不同色彩的景物描写中寄寓的感情自然也各不相同。写景的视角又有远望、近观、俯视、仰视、平视的区别。另外还可以注意:关联词语要搭配;注意音节要协调:要尾字押韵,结构一致,句子由短而长。这是课内语段的衔接,难度不大,凭着语感或者按照结构或时间排序都能将此题答好。
核心考点
试题【选出下列几句话排序正确的一项( )①春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。②按绘画的观点,这大约有其】;主要考察你对语言的综合运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
①我们只能迎难而上,努力向前方挺进。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上,是可以停歇一下,却不可能停一辈子。
④纵使前路布满荆棘,却也不能退缩。
⑤前方的路还是需要自己去探索,去经历。
A.④②①③⑤ | B.③⑤④②① | C.③⑤①④② | D.①④②⑤③ |
未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雨交加的困顿,哪能明白风和日丽的美好; , 。
A.要体会胜利和成功的喜悦,就要经历挫折磨难的考验。 |
B.只有经历挫折磨难的考验,才能体会胜利和成功的喜悦。 |
C.未经历挫折磨难的考验,哪能体会胜利和成功的喜悦。 |
D.未经历胜利和成功的喜悦,哪能体会挫折磨难的考验。 |
①《周易》的忧患意识,是中华民族最具特色的一种人文精神。
②作为中华民族的宝典,《周易》的思维术非常丰富。
③它主要包括四个方面:整体思维、通变思维、“一致百虑”思维和忧患思维。
④《周易》是中国经学元典“六经”之一,并被《汉书·艺文志》推为群经之首。
⑤这种忧患情结,深深植根于对社会历史和民族国家的责任感与使命感。
A.④②⑤①③ | B.④②③①⑤ | C.③①②⑤④ | D.④①②⑤③ |
莫言,这位中国淳朴农民的儿子, , , ——《红高梁家族》《檀香荆》《蛙》……瑞典皇家文学院发布的新闻公报称:“从历史和社会的视角,莫言用现实和梦幻的融合在作品中创造了一个令人联想的感观世界。”
①犁开了中国乡村沉默的土地 ②扎根土地 ③用他语言的犁头
A.①③② | B.③②① | C.②③① | D.①②③ |
侗族人有一个特殊的成人仪式:滚泥巴。5岁时,由母亲牵着去滚泥巴,孩子从田间的这头滚向另一头, 。10岁时,由父亲领着去滚泥巴, 。l5岁时,由祖父领着继续滚泥巴, 。侗族孩子明白,在这个世间,母亲可以给我 ,父亲可以给我 ,祖父可以传授我 ,但人生的道路最终靠自己去摸索,生活才是最好的导师。
①田间的另一头却空无一人,孩子滚到尽头后,要自己走路回家
②那头有父亲接着
③田间另一头则是祖父
④帮助
⑤经验
⑥关爱
A.③①②⑤④⑥ | B.②③①⑥④⑤ | C.③②①⑥④⑤ | D.②③①④⑤⑥ |
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