题目
题型:同步题难度:来源:
“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。”
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答案
论证方法:采用归纳法证明观点——先分别列举六门学科的作用,最后加以归纳。
核心考点
试题【阅读下面一段话,说说这段文字的观点是什么?作者采用什么方法阐述这一观点的? “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修】;主要考察你对语言的综合运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
[ ]
B、有件事找你——找你有件事
C、你吃了饭再回来——你回来再吃饭
D、看完电视就睡觉——电视看完就睡觉
有一次,马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说:“您真漂亮。”夫人高傲地回答:“可惜,我再无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地说:“那没有关系,你可以像我一样说句谎话。”请问马克·吐温说这话的言外之意是什么?
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(1)他老是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
作者用一连串的动词和形容词写出了______________________________。
(2)那头牛跟他很亲密,用温和的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手,怪有意思的。
文中划线词的表达效果是________________________________________。
(1)肩上的步枪筒里,稀疏地***几根树枝……
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(2)大军北撤时我自己跟来的。
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(3)……他执拗地低着头,像钉在地上似的,不肯挪步。
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(4)我猛然醒悟地跳起来,磕磕绊绊地跑去找医生……
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(5)“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。
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