题目
题型:不详难度:来源:
今年5月11日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
小题1:老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表:
项目 | 小学生 | 初中生 | 高中生 |
祝福母亲生日的 | 54% | 66% | 91% |
祝福同学生日的 | 56% | 86% | 92% |
差值 | 2% | 20% | 1% |
用简要的文字概述表格所反映的主要信息:(2分)
小题2:世界上许多国家过母亲节,但母亲节的日期不尽相同:美国、意大利等国都在5月的第二个星期日,法国的母亲节是5月的最后一个星期日,泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节,以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。假如我国的母亲节已经确立,请你仿照下面示例的句式,为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(2分)
示例:营造绿色城市 呵护地球家园
小题3:随着年龄的增长,“母爱”变得有时让你难以理解,很多同学认为和母亲产生了代沟,针对这种现象,你怎么说服你的同学呢?(3分)
答案
小题1:(2分)随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多,但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
小题2:(2分)示例: 感激养育之恩 发扬中华美德 、敬爱生身之母,感受伟大母爱。弘扬中华美德 感受母爱亲情 感受母爱 报答母恩
小题3:(3分)称呼+换位思考+劝说沟通(要换位思考,告诉同学母亲生他养他,付出了无数心血.没有功劳也有苦劳,要体谅她.回报同等的爱)
解析
小题1:
试题分析:看准表中的信息表示,根据数据的差异概括不同年龄段的学生关注同学和关注亲人的不同。
小题2:
试题分析:以“关心母亲”为中心内容,按照例句对偶以及“动宾短语”结构特点似写句子即可。
小题3:
试题分析:写明称谓,向对方说明母亲对孩子的关心和付出的辛苦,然后说明两代之间要善于沟通,尤其是做为孩子要理解父母。
核心考点
试题【语文实践活动题 (7分)今年5月11日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。小题1:老师首先向同学们展示了这样一份】;主要考察你对语言的综合运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)老师布置出一期以“马”为主题的手抄报。请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。(2分)
栏目一:点击马的成语 栏目二:吟诵马的诗作
栏目三: 栏目四:
(2)请认真探究“马”字的 演变图示,根据要求写出探究结论。(4分)
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191106/20191106021245-99976.jpg)
马(mǎ):早期甲骨文—晚期甲骨文—大篆—金文—小篆—隶书—楷书
①从汉字的起源看: ; ②从汉字的发看: 。
A.为集体服务全心全意 | B.助他人更是全心全意 |
C.以助人为乐任劳任怨 | D.为集体真是任劳任怨 |
去老范一千年,后__先__,几辈能担天下事;揽__________,南来北往,孤帆曾系画中人。
A.悲 喜 八百里大湖 | B.乐 忧 大湖八百里 |
C.喜 悲 大湖八百里 | D.忧 乐 八百里大湖 |
小题1:在“科海泛舟”综合性学习活动中,同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑,它在给我们带来福音的同时,也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实,参照例句,仿写一个句子(2分)
例句①基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。
例句②塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活,也可以污染环境。
小题2:阅读下面的材料,写出你的探究结果(3分)
【材料一】潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”;现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》,他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西,另一个人可以使之变成现实”。
【材料二】1914年,威尔斯出版了一本名为《世界释放》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能,接下来发生一场灾难性的世界大战,最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说,该书启发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题,也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。
从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系?
小题3:科学是人类理性精神的最高成就,是推动生产力的发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话。(至少用上一中修辞手法)。(3分)
当前,邪教披着传统宗教的外衣,大肆行着控制信徒、残害生灵的卑劣行径。地点不同,时代不同,教义不同,但对生命的伤害却惊人的相似。面对这种社会现象,某校九年级同学准备举行一次综合性学习活动。请你完成下列任务。
小题1:资料组的同学搜集到了三则材料,请你从中提取两条信息,并用简洁的语言概括出来。(4分)
【材料一】
2014年6月5日,《人民日报》时评:尽管事情已经过去数天,但发生在山东招远一家麦当劳餐厅一女子被邪教组织成员殴打致死的惨案还在刺痛着人们的神经。与其他暴力事件或突发事件不同,招远惨案并非基于具体的利益冲突或现实纠葛,本质上是某种反人性的教条对普通人实施残害,这是任何一个文明社会都不能容忍的暴行。
【材料二】
在日本,奥姆真理教是邪教的代名词,该邪教创始人麻原彰晃指使邪教成员在东京多条地铁施放毒气,致13人死亡,6000多人受伤。韩国有异教、邪教约100多个。这些异端宗教,一是控制信徒,实施暴力、恐吓、***人等犯罪行为;二是组织信徒非法榨取财物,并以末日论等错误教理对信徒进行引导。南非这些年也出现了一些邪教组织的极端案例,比如“诺亚方舟”、“马伊团体”,给南非社会造成了很大的影响。
【材料三】
欧洲宗派研究中心联合会负责人尤格利斯·弗德利赫近日表示,邪教与宗教有着严格的界限,邪教将教主个人意志强加于人,损害个人自身价值。邪教组织通常显示出两面性,他们表面上似乎是安全的,而实质却是压倒性的邪恶。世界各国在对待具有破坏性的邪教组织方面应达成共识,密切监控和治理邪教危害社会的行为,采取多重措施对邪教组织进行遏制和铲除。
小题2:宣传组的同学准备在某一社区办一期墙报,请你参照示例,为墙报再设计一个栏目。(2分)
栏目示例:呼唤理性,远离邪教
我的设计: ,
小题3:如果你周围有人正被邪教蛊惑,散布一些不尊重生命的过激言论,你会对他怎么说?(2分)
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