题目
题型:不详难度:来源:
①在探究光的传播时,引入了“光线” ②在探究声音传播时,引入了“介质” ③在探究热的传递时,引入了“热量” ④在探究磁场时,引入了“磁感线”。在上述四种情况中,属于科学家假想而实际并不存在的是( )
A.①和② | B.②和③ | C.③和④ | D.①和④ |
答案
解析
解答:解:
光线实际不存在,是科学家为了形象地描述光的传播而假想出来的;声音在真空中不能传播,需要“介质”,“介质”包括固体、液体和气体等客观存在的物体;“热量”是抽象的,是内能变化的度量,内能是客观存在的;磁感线实际不存在,是科学家为形象地描述磁场分布规律而假想出来的.
故选D.
核心考点
试题【在物理学习中,为了探究问题的方便,教科书出现了:①在探究光的传播时,引入了“光线” ②在探究声音传播时,引入了“介质” ③在探究热的传递时,引入了“热量” ④在】;主要考察你对内能的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)今天天气很热,这里的热是指 ;
(2)物体放热温度升高,这里的热是指 ;
(3)摩擦生热,这里的热是指 。
A.铁块很难被压缩说明分子间只存在斥力 |
B.两手搓搓感到热乎,这里是把机械能转化为内能 |
C.打扫卫生时,教室里尘土飞扬,这说明分子在不停地做无规则运动 |
D.一个物体的温度发生了改变,一定是发生了热传递 |
A 火车经过后,铁轨的温度升高。 B 反复弯折后,铁丝的温度升高。
C 铁锅烧热后,铁锅的温度升高。 D 锯条锯木后,锯条的温度升高。
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