题目
题型：湖北省中考真题难度：来源：
答案
核心考点
举一反三
甲：导体的电阻与导体的长度有关；
乙：导体的电阻与导体的材料有关。
现提供多根电阻丝，如图所示。材料参数如下表。
（3）实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想
①简要说明设计的原理：
②在虚线框中画出实验电路图，注明所选用电阻丝的编号（电阻丝符号用
表示）。 
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值___________，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是___________。
A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是________________
A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
实验室提供的电阻丝的电阻均不超过10W，其规格见表格一，提供的其他器材见表格二。
（2）小李和小赵接着进行了“导体电阻大小甲与导体横截面积的关系”的探究，在探究中他们选用的是序号2、3和序号__________的三根电阻丝。在实验中，他们正确操作，并对测量的数据进行了适当的处理，分别作出了图（丙）所示的这三根电阻丝的I 一U 关系图象。 由图（丙）可知，序号2 的电阻丝的电阻是________。分析图（丙），可以初步得出的探究结论是：________________________________。
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