题目
题型:不详难度:来源:
(1)实验电路没有连接完整,如图甲所示,请你用笔画线代替导线,将电路连接完整。
(2)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作是
A.更换同样规格的小灯泡
B.检查电路是否断路
C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(3)请你在图中的虚线框内设计测量小灯泡电功率的实验数据记录表
(4)实验过程中,当电压表示数为 V时,小灯泡达到额定功率,此时电流表的示数如图乙所示,其值为 A,小灯泡的额定功率为 W.
答案
解析
试题分析:(1)研究小灯泡功率,电压表要与灯泡并联。(2)小灯泡不亮可能是电路中电阻过大,要先移动滑动变阻器再判断是否电路出现问题。(3)实验要研究小灯泡电功率,图中能测出的是电流电压,所以表格要有电流电压电功率。(4)小灯泡标有“2.0V”字样,额定电压是2V,所以达到额定功率,由图中读图可知电流是0.24,根据P=IU得出P为0.48W.
点评:本题难度一般,同学要知道电功率公式P=IU的应用,要知道电路的连接,要知道实验要注意的事项。
核心考点
试题【(7分)做测量小灯泡电功率的实验(小灯泡标有“2.0V”字样).(1)实验电路没有连接完整,如图甲所示,请你用笔画线代替导线,将电路连接完整。(2)电路连接正确】;主要考察你对电功、电能等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)小强连好电路闭合电键,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是 。
(2)小强排除故障后闭合电键,移动滑片P到某处,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向 端滑动(选填“左”或“右”)。
(3)小强通过移动滑P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了图所示的U-I图像。结果发现图线不是过原点的倾斜直线,原因是 。
根据U-I图像提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是 瓦。
(1)按图(甲)电路图,用笔画线代替导线在图(乙)中完成电路的连接。
(2)若闭合开关后,灯泡不亮、电流表也没有示数,但电压表指针有明显偏转。出现这种现象的原因可能是: (选填字母A或者B)
A、电流表接触不良或坏了 B、灯泡接触不良或坏了
(3)为了观察灯泡正常发光情况和测定其额定功率,操作时应注意手、眼协调动作:即在调节滑动变阻器的同时注意观察 ;若调节到位时电流表的读数为0.5A,则小灯泡的额定功率为 W。
(4)某实验小组出现了这样的情况:他们的电路连接和操作都没有问题,但无论怎样调节滑动变阻器,电压表的读数都不能达到2.5V。如果你在场,你会建议他们作哪方面的检查: 。
(1)连接电路时开关应 。
(2)请你用笔画线代替导线,将图a中的实物电路连接完整。
(3)闭合开关前,图a中滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端。
(4) 小吉同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图b所示)为 V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图a中滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。
(5)小祥同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图c所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W。
(6)好奇的祁宇同学把桌上另一个额定电压为3.8V备用灯乙替换了电路中的变阻器,两灯串联,闭合开关发现两灯都能发出较弱的光,粗心的他不慎把原灯泡甲的玻璃外壳打碎了,让他惊奇的是,虽然原灯泡甲不亮了但后接进去的灯泡乙不仅没熄灭,反而更亮了。仔细观察电路后,还发现这时电压表的示数为1V。小华对此产生了疑问:玻璃外壳打碎后,甲灯仍有电流通过为什么不发光呢?小组的同学提出了以下两种猜想:
猜想1:甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流。
猜想2:甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率。
根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想1是______(正确/错误)的,你认为他们判断所依据的现象是______ _______.
根据已知条件我们可以算出此时坏了的灯甲的实际功率约___ _____W,可以判断猜想2是____ _____(正确/错误)的。
(1)下图是小明未连接好的电路,请你用笔画线代替导线,将实物图补充完整。
(2)电路连好后,小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值,记录在表格中。
①小灯泡正常工作时的电阻为 Ω。
②小亮从数据中发现,小灯泡的电阻是变化的,你认为影响电阻变化的主要因素是
。
(3)完成上述实验后,小亮看到滑动变阻器的铭牌模糊不清,于是想测量变阻器的最大电阻RX。他找来一个已知阻值为R0的定值电阻替换了灯泡,同时撤去了电流表,并利用余下的器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个,导线若干),在不改动电压表位置及连线的情况下,很快测出了RX的大小。
①请你把设计的电路图画在虚线框内。
②简述实验过程中要测量的物理量并用相应的字母表示。
(a)_
(b)_
③RX=_ (用已知量和测量量表示)
A.学生课桌的高度大约在150㎝—160㎝之间 |
B.人一般每分钟眨眼大约在60次—80次之间 |
C.成人步行的速度大约在1.0km/h—1.4km/h之间 |
D.九年级物理教材平放时对桌面的压强大约在50Pa—80Pa这之间 |
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