题目
题型:不详难度:来源:
(1)在这个实验中,电流产生的热量多少是通过 体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例: ;
(2)甲装置可探究电流产生的热量与 的关系;
(3)在装置甲、乙两次实验中,通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与 的关系;
(4)在甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,与气球 (填气球字母标号)相通的电阻丝产生热量最多;
(5)教材上的实验装置如图丙所示(烧瓶与甲、乙中的相同).比较甲乙和丙图所示
的两种不同的实验装置,你认为较好的装置是 ,理由是: .
答案
(2)电阻 (3)电流(或电压) (4)C
(5)甲乙 气体的热胀冷缩效果比固液态更明显,实验现象更直观,时间更短(或:丙 用温度计能较准确地测出煤油的温度变化,便于定量研究)
解析
转换法是将不易观察的现象转换成较明显的物理现象;例如:
①研究声音是由振动产生的,用乒乓球的振动来显示音叉的振动
②研究分子运动时,用固体、液体、气体的扩散推测分子的热运动
③用吸引大头针的多少观测磁铁的磁性强弱.
(2)甲中两电阻串联,则两电阻中的电流相等,则可知热量应由电阻有关,根据气球膨胀的多少可知热量的多少,则可知热量与电阻大小的关系;
(3)乙图中两电阻并联,则B、D两容器中的电流不同,而两电阻丝的电阻相同,故探究的应是热量与电流间的关系;
(4)甲图中两电阻串联,则通过两电阻的电流相等,由焦耳定律可得,电阻大的电阻丝发热较多,即B中发热量要多;
乙图中两电阻并联,则电压相等,由t可得,电阻小的发热量要多,故C比D发热量要多;
而B、D电阻相等,由欧姆定律可得,B中电流小于D中电流,故D中热量要比B中热量多,故C中热量最多;
(5)若选用图甲乙,理由是:气体的热胀冷缩效果比固液态更明显,实验现象更直观,时间更短.
(或:选择丙,理由是:用温度计能较准确地测出煤油的温度变化,便于定量研究.)(两种答案任选一个均可,只要解释合理即可)
本题探究热量与电流及电阻的关系,要求能正确分析电路,掌握串并联电路的特点,并灵活应用焦耳定律分析解答.
核心考点
试题【为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,王军设计了如图所示的甲、乙两种装置,他将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻】;主要考察你对电热等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.电冰箱 | B.电视机 |
C.洗衣机 | D.电饭煲 |
(1)电流通过导体产生的热量无法测量,本实验是通过比较 ▲ 来间接比较热量多少的.
(2)实验的电路采用这种连接方式,目的是控制 ▲ 相等,从而探究电流通过导体产生的热量与 ▲ 之间的关系.
(3)实验中小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”,对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是 ▲ .
A.因为煤油有颜色便于观察 |
B.因为煤油的热值较大 |
C.因为煤油的密度较小 |
D.因为煤油的比热容较小 |
(1)水吸收的热量;
(2)电热壶正常工作时的电阻;
(3)若电热壶的效率为70%,则烧开一满壶水所需的时间;
(4)小明发现用电高峰期,烧开一壶水远比上述时间要长,原因可能是什么?(计算过程写在答题纸上)
A. 2:3 | B.1:3 | C.3:2 | D. 2:1 |
A.探究不同物质的吸热能力
B.探究导体电阻大小与材料是否有关
C.探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D.探究导体电阻大小与长度是否有关
(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等,烧瓶中装着相同质量的水和煤油,则可以探究课题 ▲ .(填课题对应的字母)
(2)如果烧瓶中都装着相同质量的煤油,但电阻丝电阻大小不同,则可以探究课题▲ .
(填课题对应的字母)
(3)在与(2)条件相同的基础上应选择 ▲ 相同,村料不同的电阻就可以探究课题B.
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