教室的吊扇在夏天为我们学习创造了凉爽的环境，它涉及到很多的物理知识，请你从力学或电学的角度提出一个问题，并做出合理的解释．
问题：______．
答：______． |
（1）可以从惯性的角度切入进行提问，如：关闭电源后，电扇为什么不能立即静止？
（2）可以从内部构造的工作原理切入进行提问，如：通电后电扇为什么能转动？
故答案为：问：关闭电源后，电扇为什么不能立即静止？
答：电扇具有惯性．
（或问：通电后电扇为什么能转动？答：磁场对通电圈有力的作用．） |
核心考点
试题【教室的吊扇在夏天为我们学习创造了凉爽的环境，它涉及到很多的物理知识，请你从力学或电学的角度提出一个问题，并做出合理的解释．问题：______．答：______．】；主要考察你对
电动机等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 电流通过电动机做了300J的功，则电动机消耗的电能______（填“大于”、“等于”或“小于”）300J，电动机转化的机械能______（填“大于”、“等于”或“小于”）300J． |
直流电动机换向器的作用是（ ）| A．改变直流电源中的电流方向 | | B．改变电动机线圈的方向 | | C．改变流经电动机中的电流方向 | | D．以上说法都不对 | | 在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是______． | 如图所示，把一个线圈放在磁场里，连接电源，让电流通过线圈，以下关于线圈的运动情况的说法正确的是（ ）| A．线圈将向上平移 | | B．线圈将向右平移 | | C．线圈将持续转动 | | D．线圈将转动，但不能持续，最后会停在某一位置 | | 如图所示的四个实验中，能说明电动机工作原理的是（ ） |
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