题目
题型：不详难度：来源：
答案
解析
核心考点
试题【张平同学学了声音的几个特性后，做了一个如图所示的小实验，A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就】；主要考察你对声音的利用等知识点的理解。[详细]
举一反三
乙两曲线为科考船声纳系统收录的0.5吨的海豚和100吨的蓝鲸叫声的波形图，其中，
（甲/乙）是蓝鲸发出的。
| A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减少 |
| B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 |
| C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 |
| D．用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起 |
| A．音调 | B．响度 | C．音色 | D．振幅 |
⑴为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是______________，通过探究可知：音调是由发声体振动的______________决定的．
⑵在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的＿＿＿＿产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的＿＿＿＿越大，鼓声的响度越大.
⑶如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________(选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________(选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_______(选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________________________。
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