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题目
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关于“震耳欲聋”这个成语,下面说法中不正确的是(  )
A.它形容声音的响度很大B.它说明声音具有能量
C.它说明噪声的危害很大D.它说明物体振动很快

答案
D
解析

试题分析:声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性;减弱噪声有三条途径,即在三个不同的位置--声源处、传播过程中、人耳处;声音既能传递信息,又能传递能量.
A、“震耳欲聋”是形容声音的响度大;故A不符题意;
B、“震耳欲聋”也形容声音具有能量,能将耳朵振聋;故B不符题意;
C、“震耳欲聋”也能反映噪声的危害很大,将耳朵振聋;故C不符题意;
D、“震耳欲聋”说明声音的响度大,由于声音振动的振幅大所致;而不是由于振动快,振动的快慢影响的是音调;故D符合题意;
故选D.
点评:解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义及影响三者的因素;还要将声音知识与生活有机的结合.
核心考点
试题【关于“震耳欲聋”这个成语,下面说法中不正确的是(  )A.它形容声音的响度很大B.它说明声音具有能量C.它说明噪声的危害很大D.它说明物体振动很快】;主要考察你对声音的利用等知识点的理解。[详细]
举一反三
周杰伦、费玉清合唱《千里之外》,听众听歌声就可分辨是谁在唱。这主要是依据他们声音具有不同的  (  )
A.音调B.响度C.音色D.声速

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(3分)如图所示,甲为常见的高音喇叭和医用听诊器,将它们制成这种形状,是为了减小声音的散失从而增大声音的      ;而在有些地方可以看到乙图所示的标牌,它的意思是      。从而达到在      处减弱噪声的目的。
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如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴看瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_________________。
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在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行了研究。经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号
材料
长度(cm)
横截面积(mm2
编号
材料
长度(cm)
横截面积(mm2
A

60
0.76
F

100
0.76
B

60
0.89
G

80
1.02
C

60
1.02
H
尼龙
80
1.02
D

80
0.76
I
尼龙
100
1.02
E

100
1.02
J

 
 
⑴小华选用了H、I两根琴弦,是为了研究音调的高低与_________的关系;同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验,你认为能研究音调与该因素的关系吗?_______(能/不能)。
⑵小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系,应选_________(填写编号)的琴弦。
⑶小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系,还要添加一根铜琴弦J,请写出它的长度为________ cm和横截面积________mm2
⑷在评估交流中,同学们一致认为采用_________(两根/三根)琴弦实验较合理。
理由:___________________________________________________________
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物理兴趣小组的同学将甲、乙两个音叉发出的声音信号输入示波器,得到的波形如图所示,其中它们发出的声音,音调较高的是    音叉;响度较大的是     音叉。
  
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