题目
题型:同步题难度:来源:
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱;
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音;
丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让笔尖在纸上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为,能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个?其它的现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?
答案
(2)甲说明了真空不能传声;丙说明频率越大,音调越高。
核心考点
试题【为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象 甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱;乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅】;主要考察你对声音的产生与传播等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2)男低音歌唱时女高音轻声伴唱,男低音与女高音相比较,男低音的响度_______ (填 “大”或“小”),女高音的音调________ (填“高”或“低”)。
(1)悠扬的笛声是空气_________产生的;
(2)声音在水中的传播速度________ (填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度;
(3)在月球上,声音不能传播的原因是____________。
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)。
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关?___________ 。
小明改进后,重做了实验,获得了如下数据:
(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是_________________________________________。
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