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题目
题型:不详难度:来源:
在我们的教室内,听老师讲课,老师的讲话是靠______振动产生的,其声音是由______进行传播的,最后传入我们的______中,我们就听到了老师的讲课声.
答案
老师讲课,老师的讲话是靠声带振动产生的,其声音是由空气进行传播的,最后传入我们的耳朵中,我们就听到了老师的讲课声.
故答案为:声带;空气;耳朵.
核心考点
试题【在我们的教室内,听老师讲课,老师的讲话是靠______振动产生的,其声音是由______进行传播的,最后传入我们的______中,我们就听到了老师的讲课声.】;主要考察你对声音的产生与传播等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)如图所示现象,可知正在发声的物体都在______,音叉旁边放乒乓球的目的是:______;
(2)我们潜在水中游玩时,能听到岸上人们的对话,这现象说明:______;
(3)“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音______要低一些.魔方格
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生活在自然之中,我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现象.在自然科学中诞生的物理学就是研究这些现象,找出它们发生的原因,研究怎样利用它们来为人类服务.观察思考

魔方格


魔方格

观察图所示的情景,按要求将它们分类.(填序号)
(1)属于力的现象的有______.
(2)属于声的现象的有______.
(3)属于光的现象的有______.
(4)属于热的现象的有______.
(5)属于电的现象的有______.
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如图甲所示,敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的______产生的;如图乙,鱼儿能听见拍手声,说明______可以传播声音.魔方格
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说话时发声靠的是声带的______,学生上课听到老师的声音通常是靠______传播来的.
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下列古诗句中描述的声现象是由空气的振动所产生的是(  )
A.稻花香里说丰年,听取蛙声一片
B.夜来风雨声,花落知多少
C.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
D.两个黄鹂鸣翠柳
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