题目
题型:不详难度:来源:
(1)问题:______?
(2)实验需要的器材:______.
(3)简述实验的方法及步骤:______.
(4)实验结论:______.
(5)利用桌面上的器材,除了研究上述问题外,你认为还能研究哪些声学问题?请再写出一个来:______?
答案
(2)利用器材:塑料尺、烧杯、适量的水;
(3)探究过程:拨动塑料尺让其发声,然后把正在发声的塑料尺伸到盛有适量水的烧杯的水面,发现水面被塑料尺激起水花.
(4)实验结论:声音是由物体的振动产生的.
(5)也可以探究声音的音调与振动频率的关系,选用木头尺子;探究过程:将木头尺子快速拨动和慢速拨动,梳子齿振动发出的音调不同.
故答案为:
(1)声音是怎样产生的;
(2)塑料尺、烧杯、适量的水;
(3)拨动塑料尺让其发声,然后把正在发声的塑料尺伸到盛有适量水的烧杯的水面,发现水面被塑料尺激起水花;
(4)声音是由物体的振动产生的;
(5)探究声音的音调与振动频率的关系.
核心考点
试题【假如在我们的实验桌上有以下几种器材:橡皮筋、塑料尺、文具盒、铅笔、小沙粒、烧杯、量筒、水槽、木头梳子、适量的水,请你利用上述器材设计一个实验,来研究有关的声学问】;主要考察你对声音的产生与传播等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.将音叉的振动时间延迟 |
B.使音叉的振动尽快停下来 |
C.使声波被多次反射形成回声 |
D.将音叉的微小振动放大,便于观察 |
A.我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的 |
B.登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行面对面的直接谈话 |
C.安装在步行街路口的“噪声监测装置”可以防止噪声的产生 |
D.地震专家通过耳朵直接接听地壳运动产生的次声波来预测地震的发生 |
A.地震时伴有次声波产生 |
B.地震时会产生地震波,这种地震波不能在真空中传播 |
C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的 |
D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息 |
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