如图所示的电路中，如果滑动变阻器的滑片P由A向B滑动时．灯泡变暗，导线的E端应接在滑动变阻器的______接线柱上（选填“C”、“A”或“B”）． - 初中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

如图所示的电路中，如果滑动变阻器的滑片P由A向B滑动时．灯泡变暗，导线的E端应接在滑动变阻器的______接线柱上（选填“C”、“A”或“B”）．魔方格

答案

灯变暗，说明通过灯的电流变小，连入电阻变大，所以有：右移（电阻）变大，上面已选择D，下面选A
故选A．

核心考点

试题【如图所示的电路中，如果滑动变阻器的滑片P由A向B滑动时．灯泡变暗，导线的E端应接在滑动变阻器的______接线柱上（选填“C”、“A”或“B”）．】；主要考察你对欧姆定律等知识点的理解。[详细]

举一反三

欧姆定律的内容是：一段导体中的电流跟这段导体两端的电压成______，跟这段导体的电阻成______．

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如果加在某定值电阻两端的电压从6V增加到10V，通过该电阻的电流变化了0.2A，则该电阻的阻值和电功率变化值分别是（　　）

A．30Ω 0.8W

B．20Ω 3.2W

C．50Ω 1.6W

D．20Ω 0.8W

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如图2所示电路，电源电压不变，R是定值电阻．当将一个“2.5V 0.5A”的小灯泡接在a，b两点间时，小灯泡恰好正常发光；若换一个“3.8V 0.5A”的小灯泡接在a，b两点间，则这个小灯泡（　　）

A．比正常发光亮些	B．比正常发光暗些
C．能正常发光	D．灯丝将会被烧断

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学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化．在冯老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量--距离变化的装置．
（1）图（甲）所示是他们最初设计的装置原理图．图中R₀是定值电阻，ab是总电阻为9欧，长60cm，粗细均匀，电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好，P在ab的中点时，对应于M既不上移也不下移的位置．
除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材：
A．电源（提供4V的稳定电压） B．电流表A（量程0-0.6A）
C．电压表V．（量程0～3V） D．电压表V₂（量程0～15V）
E．定值电阻R₀（1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个） F．开关S一个，导线（足够长）若干
①认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该______（填“让其断路”或“用一根导线替代”）．
②小明和小亮认为：该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值．要达到此目的，电压表应该选______（填器材序号字母）；定值电阻应该选阻值为______欧的．
③在他们改进并初步完善的设计方案中，P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数是______．

魔方格

（2）冯老师在充分肯定他们的设计方案后，提出-个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大？
他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试．图中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图．他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M．
①小明的连接方式能够达到目的吗？请说明理由．______．
②______（填“小明”、“小亮”或“小艳”）的连接方式，测量的N点移动距离范围最大．该连接方式中，电压表量程的l/3刻度线处表示的N点移动距离为______（填“向上”或“向下”移动的距离值）．魔方格

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如图甲所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关S，调节滑动变阻器R₂阻值从最大变化到最小，其“U-I”关系图象如图乙所示，则下列判断正确的是（　　）

A．电源电压为10V

B．定值电阻R₁的阻值为20Ω

C．变阻器滑片在中点时，电流表示数为0.3A

D．滑动变阻器R₂的阻值变化范围为0～10Ω

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