(2)忠民按设计好的电路进行实验,收集数据如下表(R 为定值电阻):
(3)勇胜在连接电路时,误将电压表与滑动变阻器并联,在实验中收集数据如下表(电源电压已知且不变):
②实验中操作失误,往往是新收获的契机.请写出本实验操作过程中,滑动变阻器的电功率,随着它连入电路中电阻值的变化是如何变化的?
方法2:改变滑动变阻器的阻值大小(或“改变与定值电阻串联的电阻阻值”)
(2)导体的电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比
(3)
问题①:用电源电压减去滑动变阻器两端电压,得出定值电阻两端电压.
求出每次的电流与定值电阻两端电压的比值,比较比值,得出结论。
问题②:滑动变阻器连入电路中的电阻值减小时,其电功率先增大后减小。
【探究名称】探究欧姆定律
【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比,与导体电阻成反比
【设计并进行试验】
(1)探究导体中的电流跟它两端电压的关系
①如图1所示,请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中,要求:滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大.
②此实验中,滑动变阻器的作用是保护电路和______________________;
③…
(2)小英同学探究“导体的电流与电阻的关系”时,进行创新实验,除了与原有实验所必须的器材相同外,没领电压表,而是多领了一只电流表,并设计出如图所示的电路图进行试验.
①连接电路,调节滑动变阻器使电流表A1与A2的示数分别记为I1和I2;
②把定值电阻R2换成R3,调节滑动变阻器使电流表A1的示数为________时R3两端的_________不变,记录此时电流表的示数为I3;
③再把R3换成R4,重复上一步骤进行试验;
④分析数据得出电流与电阻的关系.
(1)根据图甲所示的电路,用笔画线代替导线,将图乙中的实物连成实验电路。
(2)电路中滑动变阻器的作用是 (答出一条即可)。
(3)正确连接好电路后,小明首先将R1接入电路,移动滑动变阻器滑片使R1两端的电压为1.5V,读出电流表的示数。
①小明将用R2替换R1接入电路,接下来他应该进行的操作是 ,读出电流表的示数。
②小明用R3替换R2接入电路进行实验,发现无论怎样移动滑动变阻器,R3两端的电压始终无法达到1.5V。经检查,电路连接无误,各元件均完好。请你帮他找出一种可能的原因 。
③在不改变电路和器材的前提下,针对②中的问题,怎样改进该实验,请写出你的办法: 。
(1)请你根据图所示的实验电路图,用笔划线代替导线将图的实验电路连接完整.
(3)当滑片P移到某一位置时,电压表和电流表的示数分别如图所示,则电压表的读数为 _________ V,电流表的读数为_________A.
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