题目
题型:不详难度:来源:
A、让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如图甲所示);
B、让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如图乙所示)。
上述两种实验方案中:
(1)A方案是为了探究动能大小与 关系,若木块被撞后移动的距离越远.说明小车对木块的推力 越多,小车撞击木块时的动能 。
(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系。该方案是否合理? 。
理由是 。
答案
解析
试题分析:(1)A方案运用了控制变量法,实验中保证同一辆小车同一斜面,保证了物体的质量一定,而不同高度由静止开始下滑,即速度不同,所以此实验是为了探究动能大小与速度的关系,若木块被撞后移动的距离S越远.说明能量越大即动能越大,说明小车对木块的推力做功也越多。(2)B方案不同质量,不同高度即没有控制变量,没有控制小车撞击木块的速度相同,是不能用来探究动能大小与质量的关系。
核心考点
试题【小明猜想:动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此,他设计了如下两种实验方案:A、让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木】;主要考察你对动能与势能的应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)从图可知,_________________________________________。
(2)探究“重力势能与高度的关系”,小刚的做法是_______________________。
A.动能减小,重力势能减小 |
B.动能不变,重力势能不变 |
C.动能减小,重力势能增大 |
D.动能增大,重力势能减小 |
(1)设计实验甲的目的是研究钢球动能的大小与 的关系;设计实验乙的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受 的关系.
(2)实验甲是通过木块被推动 的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;实验乙是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果 阻力作用,将永远做匀速直线运动.
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