题目
题型：期末题难度：来源：
（1）实验中改变小球从斜面上开始下滑的高度，是为了改变________，从而研究动能与_______的关系。
（2）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，_________球的动能最大。判断的依据是______________。
（3） 要研究动能与质量的关系，我们应选择__________两图来进行比较。
（4）这里所用的实验方法是______________________________。
答案
（2）C；C球把纸盒推得最远
（3）a、c
（4）控制变量法；
核心考点
试题【如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB<mC，hA=hC >hB】；主要考察你对影响动能的因素等知识点的理解。[详细]
举一反三
让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中：
（1）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的
。
（2）选用图甲探究的是动能与 的关系，理由是：两球 相等；得出的结论是：_____________________。
（3）选用图乙探究的是动能与 的关系，得出的结论是： 。
（4）物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是 法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小。
“当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变.” “可毕竟斜面的坡度变了呀! 斜面的坡度对动能有没有影响呢?”小红说. “做一做实验不就知道了吗?”
于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究.他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架.在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善.
探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否相同?
猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下,到达斜面底端的动能是相同的.
实验器材，实验装置如图所示.
（1）除图中装置外，还应使用的器材有： ；
（2）实验步骤 ；
（3）实验记录（请在下面设计记录实验数据的表格，不必填写数据）.
（4）预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：
(1)实验中你通过观察 知道动能的大小．
(2)实验乙和丙中要让铜球和钢球从斜面的同一高度滚下，这是为了______________________ 。
(3)图甲和丙探究的问题是 _______ ．
（1）该实验目的是研究动能与 的关系。
（2）该实验是通过观察 来说明物体动能的大小。
（3）实验中铁球从同一斜面的不同高度由静止释放的目的是__________________ 。
（4）若水平面绝对光滑，该实验能得出结论吗？ ____ （填“能”或“不能”）理由是： ___ 。
（1 ）实验中你通过观察______ 知道动能的大小．
（2 ）实验中采用_________( 选填序号）
A ．从同一高度由静止开始下滑
B ．从不同高度由静止开始下滑) 方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同．
（3 ）比较甲和乙得出的实验结论是___________________ ．
（4 ）比较图甲和丙可知，探究的问题是____________________ ．
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