题目
题型:不详难度:来源:
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是______;
(2)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的______和______对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在______上的两个力对物体平衡的影响.
(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?
______.
答案
(2)将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响.
(3)要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究同一直线的两个力对物体平衡的理解.
(4)因为小卡片重力太小,可忽略不计,而b方案中小车受摩擦力影响,
所以a方案对实验结论的影响小一些.
故答案为:(1)小车.(2)大小;方向.(3)同一直线.
(4)因为小卡片重力太小,可忽略不计,而b方案中小车受摩擦力影响,
所以a方案对实验结论的影响小一些.
核心考点
试题【在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图所示是可供选择的两种探究方案.(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的】;主要考察你对二力平衡的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力; |
B.电灯对电线的拉力和地球对电灯的重力; |
C.电线对电灯的拉力和地球对电灯的重力; |
D.电线对天花板的拉力和电线对电灯的拉力 |
A.钓鱼竿是一种费力杠杆 |
B.钓鱼竿是一种省距离杠杆 |
C.钓鱼线对钓鱼杆的拉力就是鱼的重力 |
D.鱼离开水后,失去了水的浮力,使人感觉鱼变“重”了 |
A.书的重力和书对桌面的压力 |
B.书的重力和桌面对书的支持力 |
C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 |
D.书对桌面的压力和桌子受到的重力 |
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