题目
题型：厦门难度：来源：
A．与压力的大小有关
B．与接触面积的大小有关
C．与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图所示装置进行实验，实验数据如下
| 序号 | 实验条件 | 摩擦力/N | ||||||||||||
| 木板的放置 | 表面情况 | 压力/N | ||||||||||||
| 1 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 | ||||||||||
| 2 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 | ||||||||||
| 3 | 平放 | 木板表面 | 8 | 1.6 | ||||||||||
| 4 | 侧放 | 木板表面 | 8 | 1.6 | ||||||||||
| 5 | 竖放 | 木板表面 | 8 | 1.6 | ||||||||||
| 6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 4 | 1.2 | ||||||||||
| 7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 4 | 2.0 | ||||||||||
| （1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若木块匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一种平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力； （2）序号1、2、3的实验木块的放置情况，以及木板的表面情况都是相同的，而压力的大小不同，是为了验证摩擦力的大小和压力的关系，即猜想A； 要验证猜想C，即接触面粗糙程度的关系，就要保证压力的大小和木块的放置情况均一定，1、6、7三组实验符合条件； （3）通过分析1、2、3可知，在接触面粗糙程度和接触面积一定时，压力越大，摩擦力越大；图象a符合这种情况； 通过分析3、4、5可知，在压力和接触面粗糙程度一定时，接触面积变大，摩擦力不变，说明了摩擦力的大小和接触面积的大小无关；图象b符合这种情况． 故答案为： （1）匀速直线运动； （2）A；1、6、7； （3）压力大小；接触面积． | ||||||||||||||
| 用手握住瓶子的颈部，瓶子不会掉下来，这是因为手对瓶子的______和瓶子的重力相平衡． | ||||||||||||||
| 小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上乘船游玩．当船加速行驶时，船受到______（填“平衡力”或“非平衡力”）作用；此时以______为参照物，小王是静止的． | ||||||||||||||
已知滑动摩擦力大小与压力成正比，如图所示，重为G的物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上，当水平力减小为
 | ||||||||||||||
如图，歼10战斗机是我国自行研制具有自主知识产权的新一代战机，它采用我国自行研制的“太行大推力涡轮风扇发动机”提供飞行动力．若已知它飞行时所受空气阻力f与其飞行速度v的平方成正比，即f=kv2（其中k为常量），不计飞行时的油耗．当质量为m 的歼10战机以速度v沿水平匀速直线飞行时，其发动机产生的推力F=______，气流对飞机产生的升力N=______．（用字母表示） | ||||||||||||||
| 小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系． （1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为______N． （2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法______（选填“可行”或“不可行”）． （3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据： | ||||||||||||||