题目
题型:河北省期末题难度:来源:
①教师讲,学生听;
②教师让学生自己做;
③教师引导学生画图,发现规律;
④教师让学生对折纸,观察发现规律,然后画图.
数学教研组长将上述教学方法作为调研内容发到全年级8个班420名同学手中,要求每位同学选出自己最喜欢的一种,他随机抽取了60名学生的调查问卷,统计如图:
(1)请将条形统计图补充完整,并计算扇形统计图中方法③的圆心角.
(2)估计全年级同学中最喜欢的教学方法是哪一种?选择这种教学方法的约有多少人?(3)假如抽取的60名学生集中在某两个班,这个调查结果还合理吗?为什么?
(4)请你对老师的教学方法提出一条合理化的建议.
答案
补条形图如图:
(2)由图可以看出喜欢方法④的学生最多,人数为420×45%=189(人);
(3)假如抽取的60名学生集中在某两个班,这个调查结果是不合理的,因为缺乏代表性;(4)如:鼓励学生主动参与、加强师生互动等.
核心考点
试题【数学课上,年轻的刘老师在讲授“轴对称”时,设计了如下四种教学方法:①教师讲,学生听;②教师让学生自己做;③教师引导学生画图,发现规律;④教师让学生对折纸,观察发】;主要考察你对条形统计图等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2)在条形统计图中将选项D的部分补充完整;
(3)若该校有1000名学生,你估计全校可能有多少名学生平均每天参加体育活动的时间在0.5小时以下?
(4)请你根据统计图中提供的信息,再提一个问题,并回答该问题.
请根据以上信息,解答下列问题:
(1)将统计图补充完整;
(2)若该校共有1000 名学生,根据以上调查结果估计,该校全体学生平均每天用去多少元零花钱?
(3)如果将全校1000名学生一周(7天)的零花钱节省下来,全部捐给灾区学校购买课桌椅,每套课桌椅150元,共可以为灾区学校购买多少套这样的课桌椅?
(2)哪几天他花的零用钱是一样的分别为多少?
(3)你能帮小明算一算他一周平均每天花的零用钱吗?
(4)你能够画出小明一周的零用钱开支的折线统计图吗?试一试
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