题目
题型:不详难度:来源:
(1)结果,甲图中的小白鼠很快死去,而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着.原因是植物进行光合作用产生的______,是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体,而他们呼吸作用产生的______,也正是植物进行光合作用所需要的气体.
(2)植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的______内进行的,而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在各自细胞结构中的______内,这两种结构都是细胞中的能量转换器.
(3)如果整个实验过程是在黑暗环境中进行的,则下列说法正确的是______
A.甲图中的小白鼠不会死亡 B.甲图和乙图中的小白鼠都不会死亡
C.甲图和乙图中的小白鼠同时死亡 D.乙图中的小白鼠比甲图中的小白鼠先死亡.
(4)从生物体的结构层次来看,图中的小白鼠和植物都是从受精卵开始,经过细胞的分裂、分化,并最终形成各自的动物体和植物体.请按顺序写出小白鼠从细胞到动物体的结构层次:______.
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答案
(2)乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气,供给小白鼠的呼吸,因此一段时间内,小白鼠能够正常生活.同时,小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料,二者互惠互存;
(3)在该对照实验中,只有一个变量,因此,除乙玻璃罩内的植物外,其它取材条件必须相同,以保证实验的科学性和准确性.
(4)动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.动物体结构功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织,有4种不同的组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官如大脑主要有神经组织和结缔组织构成;能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统.有八大系统的协调配合使动物体成为一个统一的有机整体.
科学探究是严谨的,不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设,要检查原实验方案是否科学,或进行重复多次实验,检验实验结果是否一致;故选A
故答案为:
(5分)(1)对照 (2)氧气; 二氧化碳
(3)除植物外,其它取材条件必须相同 (4)A
核心考点
试题【如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图(1)结果,甲图中的小白鼠很快死去,而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着.原因是植物进行光合作用产生的______】;主要考察你对探究环境因素对植物光合作用的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)将此装置放在黑暗环境中,小白鼠将______,原因是______.
(2)将此装置放置在阳光下,小白鼠将______.
(3)在(2)中,小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了______,而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了______.
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①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______.
(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是______.
(3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论.如,比较叶片甲不同部位的颜色变化,可以说明______;比较叶片乙和丙,可以说明______.
(4)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取______等(请答出两条)措施可以提高产量.
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A.光合作用可能在叶绿体中进行 |
B.氧气是由叶绿体产生的 |
C.光合作用可以放出氧气 |
D.光合作用需要光 |
A.分解叶片中的有机物 | B.把叶片煮熟 |
C.褪去叶片中的绿色 | D.除去叶片中的淀粉 |
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A.光合作用不能顺利进行 | B.物质运输受阻 |
C.叶片不能进行正常伸展 | D.以上说法均正确 |
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