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题目
题型:咸宁难度:来源:
将一棵银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用透气但不透光的黑纸将A处正反两面遮住(如图),然后将植株移到阳光下.数小时后,将叶片摘下,去掉黑纸片,经酒精脱色处理后加数滴碘液.下列选项错误是(  )
A.A处颜色不变蓝,原因是不见光,不能进行光合作用产生淀粉
B.C处颜色不变蓝,说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件
C.用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住,是为了与B处对照
D.将天竺葵在黑暗中放置24小时,是为了耗尽叶片中的氧气
魔方格
答案
核心考点
试题【将一棵银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用透气但不透光的黑纸将A处正反两面遮住(如图),然后将植株移到阳光下.数小时后,将叶片摘下】;主要考察你对探究环境因素对植物光合作用的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:

魔方格

(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置______,这样设置后,该实验中的变量是______.
②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有______.
(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多______.
(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个______决定的.
(4)旺旺同学说,我将图2甲所示叶片的主脉切断,在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔,在阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,锡箔的位置不呈蓝色,以上实验能够分别证明光合作用需要______.
(5)西西同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作下表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是______.
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组别
涂凡士林部位不涂上表皮下表皮上、下表皮
如图所示,把金鱼藻(活的)放在盛满清水的杯子里,用短颈漏斗扣住金鱼藻,漏斗颈上再套一个充满清水的试管,把上述装置移到光下,不久,试管内可以见到有______出现,这是金鱼藻进行______作用产生气体形成的.快要熄灭的卫生香,遇到该气体,立刻猛烈地燃烧起来,由此可知该气体是______.魔方格
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将部分叶片用黑纸片遮住的目的是(  )
A.便于操作B.产生淀粉更多
C.作为对照组D.作为实验组
雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图的三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同.

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(1)为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是:将植株放在______一昼夜.
(2)甲、乙两组实验的变量是______.
(3)把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行______,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中.
(4)甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后,滴入碘液,叶片不会变蓝的是______.
(5)如果把上个装置放在阳光下一段时间后,甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL.通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析,说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______.
(6)根据甲、乙两组实验得出结论,应用与温室里的植物栽培,为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的______.
新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位.一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布.该实验无法得出(  )
A.光合作用释放氧气
B.光合作用吸收二氧化碳
C.光的波长不同,光合作用强弱不同
D.560纳米左右波长的光不利于光合作用
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